都說(shuō)青少年是國(guó)家的未來(lái)，但是近年來(lái)，青少年的健康狀況卻不容樂(lè)觀。肥胖、齲齒、視力不佳等體質(zhì)健康問(wèn)題突出，心理健康教育的重要性也逐漸凸顯。對(duì)此，全國(guó)政協(xié)委員、北京大學(xué)第一醫(yī)院兒科教授丁潔認(rèn)為，增強(qiáng)青少年體質(zhì)，亟須從加強(qiáng)青少年健康教育入手，改善目前青少年健康教育現(xiàn)狀。

“現(xiàn)在學(xué)校的健康教育政策體系仍不完善，既沒(méi)有合適的教材，教師數(shù)量和能力也明顯不足，大部分學(xué)校可能就是由體育老師代替健康教育老師講一下。”丁潔說(shuō)，由于缺乏相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制和考核要求，學(xué)校開(kāi)展健康教育的動(dòng)力和能力不足，導(dǎo)致學(xué)生難以獲得系統(tǒng)連續(xù)的健康教育。“所以，必須進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校健康教育重要性的認(rèn)識(shí)，把健康教育融入學(xué)校教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展。”

為此，丁潔建議把健康教育納入必修課，優(yōu)化學(xué)校健康教育的課程設(shè)置，有針對(duì)性地推進(jìn)學(xué)校健康教育。“我們的教材應(yīng)該有不同的側(cè)重點(diǎn)，比如針對(duì)農(nóng)村的孩子，要多設(shè)計(jì)有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣、兒童心理健康等方面的內(nèi)容；針對(duì)城市孩子，則要注重吸煙危害、早期性教育等。”

丁潔還談到，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)，建立有效的考核和激勵(lì)機(jī)制，使青少年健康教育相關(guān)政策更具有可操作性，以確保基于學(xué)校的青少年健康教育能夠落到實(shí)處。