對(duì)話王心儀：貧窮不是我的全部

王心儀的家。

以707分的高分考入了北京大學(xué)文學(xué)系后，王心儀最近有些心緒不寧。

她的一篇舊作在網(wǎng)上公開，文中她寫道，“貧困帶來(lái)的遠(yuǎn)不止痛苦、掙扎與迷茫。盡管它狹窄了我的事業(yè)，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說(shuō)，謝謝你，貧窮。”

很多人被這篇文章感動(dòng)。河北省委書記還委托專人前去看望她。

但另一方面，網(wǎng)上也有人認(rèn)為她不必感謝貧窮。

王心儀接受錢報(bào)記者專訪。

幾天前，錢江晚報(bào)記者赴河北衡水和王心儀面對(duì)面，她對(duì)記者表示，網(wǎng)上流傳的版本并非原文，“流傳的是文章的前半部分，算是我對(duì)過(guò)去生活的告別。而后半部分，是我對(duì)大學(xué)生活的展望。”

關(guān)于文章：本意并非感謝貧窮

從衡水開車約半小時(shí)路程，就到了王心儀家所在的棗強(qiáng)縣棗強(qiáng)鎮(zhèn)新村。這是一個(gè)在籍人口超過(guò)千人的大村，壯勞力多數(shù)選擇外出打工，不少老房缺了打理，衰敗傾頹，墻柱間雜草叢蕪。正午12點(diǎn)，整個(gè)村子在烈日下一片寂靜。順著村里大路向左一拐，王心儀一家六口人就住在巷口的第一間院子。

邁過(guò)老式的紅漆木門，院子不大，正房的矮墻如今成了6歲三弟的“黑板”，上面寫滿了母親工整抄寫的加法算式、拼音韻母表，和三弟“100分”的稚嫩筆跡。聽到聲響，王心儀匆忙從里屋出來(lái)，她留著一頭干練的短發(fā)，有些嬰兒肥的臉上掛滿了笑容，為了接待這幾日的采訪，她特意換上了一套新衣。

錢江晚報(bào)記者趕到時(shí)，她剛送走一波記者，家里還沒(méi)來(lái)得及做午飯。

王心儀有些羞澀，把記者迎進(jìn)了唯一裝著空調(diào)的里屋。這是一家人的起居室，十幾平米的空間，擺放著兩張床鋪，幾組衣柜和書柜。屋子有些亂，北大的錄取通知書放在床邊，一旁的小書桌是王心儀和她剛上高三的二弟的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，在一厚沓試卷上，壓著一本魯迅的《吶喊》。

“從北大師姐那要來(lái)了書單，本打算回來(lái)后開始讀的。”但是現(xiàn)在，王心儀的讀書計(jì)劃被打斷。她沒(méi)想到，那篇為北大專項(xiàng)招生所寫的自述，會(huì)引起那么大的反響。王心儀看上去有些疲憊，“最近幾天，每天都有記者來(lái)。”

說(shuō)起讓她出名的那篇文章，“其實(shí)我本意并非單純感謝貧窮。”王心儀說(shuō)，網(wǎng)上流傳的那篇“感謝貧窮”并不是全文，“那只是前半部分，是我對(duì)過(guò)去的一種告別。還有后半部分沒(méi)有刊發(fā)，那是我對(duì)未來(lái)大學(xué)生活的展望。”

她突然有些憤懣，“網(wǎng)上不少人說(shuō)我賣慘，我真沒(méi)那個(gè)意思。”

她給記者看了文章最后的結(jié)尾，特意放大的字體寄予了她對(duì)北大生活的期待。“我希望能在那里遇見更好的自己，結(jié)交更多的良師益友，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中去……”

王心儀始終覺(jué)得，生活在變得更好，這次引來(lái)關(guān)注后，也有不少好心人直接給她寄來(lái)了生活用品和學(xué)習(xí)書籍，這讓她很感動(dòng)。

關(guān)于自己：不是寒門貴子

無(wú)論如何，得償所愿考進(jìn)北大，是王心儀最開心的事。

6月22日晚上，在收到通過(guò)北大專項(xiàng)招生通知和707分的高考成績(jī)后，她激動(dòng)得徹夜難眠。

收到錄取通知書當(dāng)天，還在保定實(shí)習(xí)的她，讓弟弟把通知書拍了照片發(fā)給自己。

“百余年來(lái)，這里成長(zhǎng)著中國(guó)幾代最優(yōu)秀的學(xué)者，他們從這里眺望世界，志向未來(lái)。”通知書封面上的這段話，擊中了她的心，她翻來(lái)覆去念了好幾遍。

王心儀是個(gè)獨(dú)立的人，從小她就習(xí)慣于自主選擇，大學(xué)志愿也是。

四個(gè)月前高考百日誓師大會(huì)上，有人問(wèn)她志愿，她脫口而出：“北大中文系。”

相比眾人期許，她更相信自己心之所向。

分?jǐn)?shù)出來(lái)后，北大招生老師咨詢她的志向，理科生的她說(shuō)出了中文系的名字，“招生老師愣了一下，問(wèn)了句確定嗎，你可以再考慮下，我說(shuō)確定”。

王心儀是個(gè)好學(xué)的人。還未入學(xué)她就提前要來(lái)了書單。閑聊時(shí)，她拉著記者追問(wèn)大學(xué)生活的一切，選課、社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等等。在新生群里，她不太愛發(fā)言。“他們談的NBA啦，社團(tuán)啦，我都不太了解。”但對(duì)所有聊起的新事物，她都充滿好奇。

王心儀是個(gè)樂(lè)觀的人，就像她自己寫的：“幸福不是因?yàn)樯钍峭昝赖模谟谀隳芎雎阅切┎煌昝溃⒈M力擁抱自己所看到的美好與陽(yáng)光。”對(duì)此，她身體力行。她會(huì)模仿記者的南方口音，然后止不住地大笑；去農(nóng)作的路上，她輕聲哼著新學(xué)會(huì)的韓文歌曲；結(jié)束采訪，她換上常服，蹦跳著自嘲說(shuō)：“這才是真正的我嘛。”

采訪中，王心儀的淳樸、樂(lè)觀，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著記者，她真正樂(lè)在其中。

王心儀是個(gè)立體的人，對(duì)于外界給她貼上“寒門貴子”的標(biāo)簽，她不太認(rèn)同。“我覺(jué)得我很普通，只是做一些自己喜歡的事情。”更何況，一次高考能否衡量人的成功，她不確定。“難道高考以前，我就不優(yōu)秀了？”說(shuō)完，她自己也笑了起來(lái)。

關(guān)于未來(lái)：想做個(gè)老師

“其實(shí)相比過(guò)去，我更愿意談?wù)勎磥?lái)。”見面前，王心儀特意向記者強(qiáng)調(diào)。

高考結(jié)束后，在物理老師的介紹下，她去了保定一家教育機(jī)構(gòu)做暑期班輔導(dǎo)員。“一來(lái)賺點(diǎn)學(xué)費(fèi)，二來(lái)終于可以過(guò)一把老師癮。”王心儀有自己的打算。

她滔滔不絕地和我講起這短暫的教學(xué)生涯，講起自己怎么和這群初三的孩子打成一片。“我有時(shí)會(huì)板起臉來(lái)，這樣他們吃完飯后，就會(huì)把桌子收拾干凈。”“他們做對(duì)題目的時(shí)候，我會(huì)鼓勵(lì)他們。”

結(jié)營(yíng)儀式上，孩子們?cè)谒墓ぷ鞣袭嫕M了圖案，這讓她感受到：“在那邊做的事，比寫一篇文章然后受到關(guān)注，要重要得多。”

她說(shuō)，這次經(jīng)歷更加堅(jiān)定了自己做老師的決心，“以后如果我做老師，會(huì)少布置些作業(yè)。”

未來(lái)，她也想去支教。“我知道有很多情況比我更糟的孩子，我希望能通過(guò)自身給他們傳達(dá)這樣的信息，只要努力，你可以看到外面更廣闊的世界。”