廣西壯族自治區(qū)政協(xié)關注民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊伍建設

讓鄉(xiāng)村教育成為鄉(xiāng)村振興的源頭活水

人民政協(xié)報記者 肖亮升 

“去年4月20日,習近平總書記在廣西南寧主持召開的基層代表座談會上,我曾建議加強教師隊伍建設,補齊民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)基礎教育的短板?？倳浕貞?對農村教師隊伍建設要有更加有力的措施,要從總體上研究解決這個問題。今天這個座談會,就是我們完成總書記的囑托的具體行動……”5月15日,廣西壯族自治區(qū)政協(xié)“加強民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊伍建設”對口協(xié)商會現(xiàn)場,南寧市第二中學黨委書記徐華的發(fā)言引起與會者強烈共鳴。

資料圖

如何加強民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊伍建設,振興發(fā)展鄉(xiāng)村教育,圍繞這個話題委員們暢所欲言。

“要落實地方政府責任?！弊灾螀^(qū)政協(xié)常委、民族和宗教委員會主任黃濟健認為,各級政府是落實鄉(xiāng)村教師建設的責任主體,要將實施鄉(xiāng)村教師建設情況納入地方政府工作考核體系,加強考核和監(jiān)督。

百色市教育局局長蘇元東委員建議通過實行“特崗教師、編制控制數(shù)教師與在編教師同工同酬”“鄉(xiāng)村教師工資浮動機制”“班主任崗位績效政策”“鄉(xiāng)村中小學教師交通補助制度”“優(yōu)秀教師表彰獎勵制度”等措施切實提高鄉(xiāng)村教師的待遇,留住人才。

“把鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)作為精準扶貧的重要舉措?！碧K元東還建議面向貧困縣籍(或生源)定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師?！斑@樣既可保證鄉(xiāng)村教師的來源,又可為貧困生提供接受大學教育的機會,通過‘公費’解決貧困家庭孩子的學雜費、生活費,從而實現(xiàn)脫貧?！?/p>

“鄉(xiāng)村教師的專業(yè)培訓存在有針對性的精細培訓較少的情況?！毙烊A建議加大力度、有計劃地組織鄉(xiāng)村教師在研修基地進行較長時間的跟崗研修,同時加大診斷性的聽課幫扶活動,提高鄉(xiāng)村教師的教學水平。

“農村教師與城鎮(zhèn)教師的待遇只差兩三百元,缺乏吸引力。很多教師都是以結婚、買房在城里等等為由,想辦法調到城里?！庇兄?8年一線教育工作經歷的憑祥市憑祥鎮(zhèn)中心小學校長黃博建議深入實施鄉(xiāng)村教師支持計劃,關心鄉(xiāng)村教師生活,拉開鄉(xiāng)村教師與城鎮(zhèn)教師的工資待遇差距。認真落實艱苦邊遠地區(qū)津貼等政策,全面落實集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策,依據學校邊遠程度實行差別化補助,鼓勵有條件的地方提高補助標準,努力惠及更多鄉(xiāng)村教師。另外,拿出務實舉措,關心鄉(xiāng)村青年教師工作生活,在培訓、職稱評聘、表彰獎勵等方面向鄉(xiāng)村青年教師傾斜。

“2020年實現(xiàn)全面脫貧,教育脫貧是重中之重。”自治區(qū)政協(xié)副主席李康提出,要利用好當前實施鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅、教育扶貧的惠民政策,將鄉(xiāng)村教育發(fā)展跟鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略、脫貧攻堅戰(zhàn)以及經濟發(fā)展情況統(tǒng)籌考慮。要以教育脫貧為突破口,結合廣西實際,堅持問題導向,創(chuàng)新體制機制,分類指導,補齊短板,圍繞義務教育均衡發(fā)展做好工作,切實加強民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊伍建設,促進鄉(xiāng)村振興發(fā)展。