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31省份專項(xiàng)治理校外培訓(xùn)亂象 均已公布治理方案
■ 治理
四部門出臺(tái)“史上最嚴(yán)”整治措施
今年2月,教育部、民政部、人社部、工商總局四部門辦公廳印發(fā)《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》。
《通知》指出,堅(jiān)決糾正校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展學(xué)科類培訓(xùn)(主要指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等)出現(xiàn)的“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強(qiáng)化應(yīng)試”等不良行為。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展學(xué)科類培訓(xùn)的班次、內(nèi)容、招生對(duì)象、上課時(shí)間等要向所在地教育行政部門進(jìn)行審核備案并向社會(huì)公布。
《通知》還明確,嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織中小學(xué)生等級(jí)考試及競(jìng)賽,堅(jiān)決查處將校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)果與中小學(xué)校招生入學(xué)掛鉤的行為。
5月初,教育部、民政部、國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局等部門派出七個(gè)督查組對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作進(jìn)行督查,通過(guò)不打招呼隨機(jī)抽查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),暗訪學(xué)生、家長(zhǎng)等方式了解情況。
截至5月23日,教育部門已摸排校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)128418所,整改培訓(xùn)機(jī)構(gòu)12251所。
“校外培訓(xùn)熱還沒(méi)有真正‘退燒’,下一步必須堅(jiān)持標(biāo)本兼治,系統(tǒng)治理。”教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛表示。
如何為校外培訓(xùn)降溫?教育部教育發(fā)展研究中心副主任汪明表示,要以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,深化考試招生制度。深入推進(jìn)義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作,杜絕將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的結(jié)果與中小學(xué)招生掛鉤的行為。
■ 舉措
北京海淀
公開(kāi)學(xué)校招生渠道標(biāo)準(zhǔn)
家長(zhǎng)被動(dòng)選擇校外培訓(xùn)很大程度是因?yàn)樾kH差異、教育資源不均衡,這也導(dǎo)致了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校“合作”、學(xué)校“掐尖”點(diǎn)招的行為。
北京市海淀區(qū)作為北京的教育大區(qū),基礎(chǔ)教育的體量占到北京市的1/5,同時(shí)因?yàn)闅v史的原因,海淀區(qū)也存在南北的差距,“點(diǎn)招”情況在前幾年比較明顯。
海淀區(qū)教委主任陸云泉表示,這兩年以來(lái),海淀區(qū)規(guī)范了中小學(xué)入學(xué)的行為,特別是對(duì)民辦學(xué)校的招生進(jìn)行了嚴(yán)格的要求和界定。
“從今年的情況來(lái)看,我們約談了所謂的名校和熱點(diǎn)學(xué)校的校長(zhǎng),讓他們對(duì)社會(huì)有一個(gè)公開(kāi)的承諾,同時(shí)建立了舉報(bào)電話,發(fā)現(xiàn)一個(gè),立刻查處一個(gè)。” 陸云泉說(shuō)。“現(xiàn)在學(xué)校招生渠道和標(biāo)準(zhǔn),都向社會(huì)公開(kāi),從學(xué)校來(lái)講,沒(méi)有了空間和途徑,如果私自招生,是沒(méi)有辦法注冊(cè)學(xué)籍的。”
廣州
課堂實(shí)行分層差異化教學(xué)
校外培訓(xùn)的發(fā)展,一個(gè)重要原因是學(xué)生在課堂無(wú)法“吃飽”、“吃好”。廣州執(zhí)信中學(xué)采取分層教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生在學(xué)校中充分發(fā)展。
“在學(xué)科教學(xué)方面,我們向上課的40分鐘要質(zhì)量,爭(zhēng)取在40分鐘能解決70%甚至80%的問(wèn)題,這樣學(xué)生課后就比較輕松,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。”執(zhí)信中學(xué)校長(zhǎng)何勇說(shuō),“教師教要精準(zhǔn),講要關(guān)鍵,學(xué)生學(xué)習(xí)要得法。采取分層教學(xué)、分層作業(yè)。”
該校英語(yǔ)老師岑立平講述了她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一方面減少重復(fù)的練習(xí)數(shù)量,根據(jù)學(xué)生情況布置作業(yè),比如有的學(xué)生平時(shí)就很愛(ài)看英文小說(shuō),那英語(yǔ)閱讀的作業(yè)可以不做。另一方面在心理上提高學(xué)生興趣。“英語(yǔ)教學(xué)很多備課內(nèi)容都是自己編的,也會(huì)用不同的形式讓學(xué)生掌握知識(shí),比如讓他們給影視劇配音。”
語(yǔ)文教學(xué)方面,針對(duì)學(xué)生們普遍頭疼的“作文”,該校董燕老師表示,會(huì)用“體驗(yàn)式”教學(xué)激發(fā)學(xué)生熱情。“我讓學(xué)生從編雜志開(kāi)始。一開(kāi)始,他們不用自己采寫,只摘登已經(jīng)出版的美文。慢慢地他們發(fā)現(xiàn)如果自己采寫就可以和張愛(ài)玲、劉慈欣、金庸等知名作家的名字署在一起,成就感非凡,于是他們開(kāi)始自己寫稿了,有的學(xué)生還把雜志做成電子版放在網(wǎng)站上,有固定的讀者群。”董燕說(shuō)。
編輯:李敏杰
關(guān)鍵詞:培訓(xùn) 機(jī)構(gòu) 校外 學(xué)生
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