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一粒種子的初心與夢想

——追記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚

2018年03月26日 08:59 | 作者:張爍 | 來源:人民日報
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先生之風(fēng)

“每個學(xué)生都是一顆寶貴的種子”

“教師是我最在意的身份?!辩姄P說,每個學(xué)生都是一顆寶貴的種子,全心澆灌就會開出希望之花。這些年,除了為國家收集植物種子,鐘揚傾注了巨大心血培育最心愛的“種子”——學(xué)生。

凌晨5點多,爬起來給學(xué)生做早飯的,是鐘老師;爬坡過坎,以身涉險為學(xué)生探路的,是鐘老師;高原上,上氣不接下氣陪著困乏司機聊天的,是鐘老師……從小,鐘揚抱怨當老師的父母,關(guān)愛學(xué)生比管自己多。如今,他撇下一雙心愛的兒子,陪學(xué)生的時間遠超陪伴自己的孩子。

2003年,鐘揚擔任復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院常務(wù)副院長;2012年,擔任復(fù)旦大學(xué)研究生院院長。在任期間,他盡心竭力,推動交叉學(xué)科發(fā)展,創(chuàng)建了“問題驅(qū)動式”研究生教育質(zhì)量監(jiān)控和保障新模式,推動研究生培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。

“不能因為一顆種子長得不好看,就說他沒用了是吧!”鐘揚的笑聲依然回蕩在人們耳邊。他有著植物學(xué)家的獨到眼光,底子薄弱的少數(shù)民族學(xué)生、想辦退學(xué)的“老大難”、患有肌無力無法野外工作的學(xué)生……鐘揚經(jīng)過“選苗”,照收不誤。他用心澆灌、培育,一個個學(xué)生競相開出希望之花,成長為有用之才。

2017年畢業(yè)典禮上,博士生德吉偷偷把哈達藏在袖子里,獻給了敬愛的鐘老師,這是藏族人心中的最高禮節(jié)。當鐘老師用藏語向全場介紹她的名字時,德吉心里有說不出的激動。

知情人都知道,到西藏后,鐘老師在復(fù)旦招收的研究生越來越少,在藏大招收的研究生越來越多?!霸谖鞑嘏囵B(yǎng)一個學(xué)生很慢,可培養(yǎng)出來的學(xué)生吃苦耐勞,愿意去做這種高勞動強度、低回報的種子收集和研究工作?!辩姄P自豪地說,“我的5個西藏博士,至少有4個畢業(yè)后扎根西藏?!?/p>

穿藏袍,吃藏食,學(xué)藏語,連長相也越來越接近藏族同胞的鐘老師,把小兒子送進了上海的西藏學(xué)校。這個黃浦江邊長大的15歲男孩,說的不是“滬牌普通話”,而是一口地道的“西藏普通話”?!八人钟筒璩贼佤?,跟我們藏族娃娃一樣!”藏族朋友們很愛這個孩子,這也是鐘老師的“種子”?。?/p>

2016年的一個夜晚,西藏拉薩。鐘揚像往常一樣吞下一把降血壓、降血脂、擴血管的藥物,打開電腦?!拔易栽干暾堔D(zhuǎn)入中組部第八批援藏工作組……”他不假思索,鄭重寫道。第六批、第七批、第八批,這已經(jīng)是鐘揚第三次申請援藏了。

初始援藏,鐘揚想為青藏高原盤點植物“家底”。漫長科考道路上,他慢慢意識到,這片神奇土地需要的不僅僅是一位生物學(xué)家,更需要一位教育工作者,“將科學(xué)研究的種子播撒在藏族學(xué)生心中,也許會對未來產(chǎn)生更為深遠的影響”。再后來,他想把西藏大學(xué)的“造血機制”建起來,打造最好的平臺,把學(xué)科帶到新高度。

“不拿到博士學(xué)位授予權(quán),我就不離開西藏大學(xué)!”來西藏大學(xué)第一天,全體大會上,鐘揚對全校師生拍了胸脯。那時的藏大,連碩士點都沒有。16年艱苦磨礪,鐘揚幫助西藏大學(xué)創(chuàng)造了一個又一個“第一”:申請到西藏第一個國家自然科學(xué)基金、第一個理學(xué)博士點,為藏族培養(yǎng)了第一位植物學(xué)博士,帶領(lǐng)西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)科入選國家“雙一流”……不僅填補了西藏高等教育的空白,更將西藏大學(xué)生物多樣性研究成功推向世界。2017年,西藏自己的種質(zhì)資源庫也建立起來了,負責(zé)人正是鐘揚的第一個藏族博士扎西次仁。暢快啊!鐘揚春風(fēng)滿面,逢人就說:“來西藏吧,我做東!”

“西藏大學(xué)的第一批人才隊伍已經(jīng)建起來了,能不去嗎?”面對鐘揚的第三次援藏,妻子明知勸阻無望,但還是想試試?!艾F(xiàn)在是藏大的關(guān)鍵時期,就像人爬到半山腰,容易滑下來?!辩姄P沉默了,他深知,妻子十幾年來獨自撐著這個家,照顧一雙幼子,侍奉4位父母,從不讓自己分心。這一次,是妻子實在擔憂自己的身體?!拔蚁霂С鲆慌┦可鷪F隊,打造一種高端人才培養(yǎng)的援藏新模式。百年后我肯定不在了,但學(xué)生們還在?!甭牭竭@兒,妻子流著淚,默默點了點頭。

如今,鐘揚培養(yǎng)的少數(shù)民族學(xué)生已遍布西藏、新疆、青海、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、云南等西部省份,不少已成長為科研帶頭人。

事實上,鐘揚的視野從沒離開過下一代。“科學(xué)知識、精神和思維要從小培養(yǎng),現(xiàn)在讓孩子們多一點興趣,說不定今后就多出幾個科學(xué)家?!?/p>

誰能想到,一個忙得連飯都顧不上吃的大教授,每個月卻堅持抽出兩天去中小學(xué)開科普課。多年來,鐘揚以巨大熱情投入科普教育中,參與了上??萍拣^、自然博物館建設(shè),承擔了自然博物館500塊中英文圖文的編寫工作,出版了3本科普著作和6本科普譯著,每年主講30場科普講座。鐘揚,是有口皆碑的明星科普專家。

編輯:李敏杰

關(guān)鍵詞:鐘揚 ,鐘 學(xué)生 西藏 植物

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