據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部日前印發(fā)實施《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》(以下簡稱《管理標準》)。教育部基礎(chǔ)教育司負責(zé)人指出，新頒布的《管理標準》在保障學(xué)生權(quán)益中，強化了弱勢學(xué)生群體享有公共服務(wù)優(yōu)先原則；在促進學(xué)生全面發(fā)展中，進一步體現(xiàn)提升學(xué)生生活技能和促進學(xué)生身心健康的要求。

該負責(zé)人指出，當(dāng)前，我國義務(wù)教育在普及方面取得了巨大成績，但優(yōu)質(zhì)資源緊缺、整體教育教學(xué)水平不高、學(xué)生全面而有個性的發(fā)展不足等問題依然突出。影響義務(wù)教育質(zhì)量的因素是多方面的，但是從總體上講，一個重要原因是學(xué)校整體管理水平落后。為推進義務(wù)教育學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，教育部2014年8月研究制定《義務(wù)教育學(xué)校管理標準(試行)》，隨后進一步修改完善，印發(fā)《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》。

該負責(zé)人介紹，新頒布的《管理標準》保留了原有的總體框架，主要在以下幾方面進行了修訂。

一是進一步明確了管理內(nèi)涵定位?！豆芾順藴省匪傅牧x務(wù)教育學(xué)校管理是相對狹義的管理，主要是指為促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提升學(xué)校治理能力，與教育教學(xué)密切相關(guān)的管理工作?？傮w框架仍為三大版塊、六大部分，對有關(guān)表述作了微調(diào)。

二是補充了有關(guān)新增政策要求。黨的十九大對基礎(chǔ)教育作出了新的重大部署，今年8月印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》對義務(wù)教育提出了明確要求。此外十八大以來，教育部還陸續(xù)出臺了《德育指南》、中小學(xué)黨建、預(yù)防校園欺凌、勞動教育、家庭教育、研學(xué)旅行、心理健康教育、教育設(shè)備設(shè)施安全等政策文件，我們將其中有關(guān)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心內(nèi)容和要求補充進了《管理標準》的相應(yīng)部分。

三是整合了相關(guān)管理條目。我們吸收各地各校提出的合理化建議，對《管理標準(試行)》中少量存在重復(fù)、交叉的條目進行了統(tǒng)籌整合，調(diào)整了相關(guān)任務(wù)內(nèi)容和具體要求，使管理職責(zé)、管理任務(wù)、管理要求之間的邏輯對應(yīng)關(guān)系更為科學(xué)、合理，既明確學(xué)校內(nèi)涵管理中的底線要求，又給各地及學(xué)校留下了充分的自主管理和探索實踐空間。

四是聚焦細化了有關(guān)要求。在保障學(xué)生權(quán)益中，強化了弱勢學(xué)生群體享有公共服務(wù)優(yōu)先原則；在促進學(xué)生全面發(fā)展中，進一步體現(xiàn)提升學(xué)生生活技能和促進學(xué)生身心健康的要求；在引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展中，更加突出師德和教學(xué)教研能力建設(shè)；在提升教育教學(xué)水平中，細化了以學(xué)生為中心、因材施教的具體要求；在營造和諧安全環(huán)境中，進一步強調(diào)構(gòu)建體制機制、增強實戰(zhàn)演練和確保學(xué)校合法權(quán)益；在建立現(xiàn)代學(xué)校制度中，進一步體現(xiàn)從嚴治黨、依法治校的要求。

該負責(zé)人介紹，《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》首次全面系統(tǒng)地梳理了我國義務(wù)教育學(xué)校管理的基本理念、基本內(nèi)涵、基本框架、基本要求。從保障學(xué)生平等權(quán)益、促進學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)進步、提升教育教學(xué)水平、營造和諧美麗環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度6大方面，明確了學(xué)校的主要管理職責(zé)，共涉及22項管理任務(wù)、88條具體內(nèi)容。

該負責(zé)人指出，《管理標準》是一個完整的體系，在落實過程中，要吃透核心要義、把握基本要點、抓住關(guān)鍵要素。一要突出育人為本。二要突出平衡(均衡)發(fā)展。三要突出充分發(fā)展。

針對下一步要如何確?！豆芾順藴省仿涞綄嵦帲撠撠?zé)人回應(yīng)，各地要部署所有義務(wù)教育學(xué)校聚焦《管理標準》目標任務(wù)，認真制定落實方案，一校一案，對標研判，依標整改，確保逐校覆蓋。要按照《管理標準》和新研制的《評價標準》做好督導(dǎo)評價，了解實際效果，強化落實責(zé)任，督促學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)管理，確?！豆芾順藴省氛嬲涞?。