習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會主義文化強國?！痹趧?chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上，美育發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，是建設(shè)社會主義精神文明不可缺少的重要組成部分。在藝術(shù)大眾化浪潮中，如何合理科學地整合社會資源，使美育融入公眾生活，提高全民審美素養(yǎng)，成為近些年中國美育研究的新關(guān)注點。

美育，是培養(yǎng)人認識美、體驗美、熱愛美和創(chuàng)造美的能力的教育，也是一種心育、情育，有著幫助人樹立正確人生觀、價值觀的德育功能。古代中國便擁有“禮樂相濟”的美育傳統(tǒng)。及至近代，蔡元培提出“以美育代宗教”說，首倡美育。新中國成立后，美育被明確寫進教育方針。之后，中國美育一直以素質(zhì)教育為主線，教育對象主要為在校學生，近些年才開始關(guān)注社會空間里的教育。同時，由于城鄉(xiāng)之間、不同學齡之間，美育教育均存在巨大差異，導致中國美育教育同樣存在“不平衡不充分”等問題。近年來，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見》，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見》，要求相關(guān)部門積極開展全民藝術(shù)普及，表明無論是政府，還是社會，都已經(jīng)意識到美育在文化進程中日益突出的重要性。

全民教育、終身學習的時代，美育應該關(guān)注每個群體、每個角色，這既關(guān)乎一個社會的整體審美水平，也影響人類社會文明進程。對于某些群體的忽略，或群體教育之間的脫節(jié)，不但會影響推進全民美育的步伐，還會反過來抑制美育的發(fā)展。因此，除了青少年，還要重視成年人和老人群體中非專業(yè)美術(shù)愛好者如何接受美育這一社會現(xiàn)實，重視社會美育對全民審美素養(yǎng)的功用。社會美育，是提高普通公民審美水平的重要一環(huán)。它也是學校美育以外的補充——學校美育難以給予學生足夠的個性發(fā)展空間，而社會美育在時間、空間、教育內(nèi)容和課程資源等方面更加靈活和豐富，彌補了學校教育的局限。同時，它是實現(xiàn)家庭美育、學校美育以及社會美育這“一鼎三足”相連接最有效的黏合劑。

近些年，隨著國家對德育、美育的重視，隨著公眾對美育需求的增長，社會美育方興未艾。一馬當先的是博物館、美術(shù)館。其不再僅僅是單純的收藏、展示機構(gòu)，更是一個公共教育場——從免費開放到強調(diào)細分受眾，從活化典藏到不斷拓展公教活動，均致力于為公眾提供一個實現(xiàn)學校、家庭和社會美育三位一體的大教育目標公共場所。另外一支重要力量，是不斷涌現(xiàn)的社會美術(shù)教育機構(gòu)——不僅各級各類的美術(shù)培訓、教育機構(gòu)不斷涌現(xiàn)，而且各種形式的學習班和專門針對成人開設(shè)的各類藝術(shù)課程班如星星之火，各個年齡段都有機會、有興趣接受美育的端倪已然初現(xiàn)。此外，近年來社區(qū)美育開始關(guān)注老年人群體，尤其在城市，很多社區(qū)經(jīng)常舉辦關(guān)愛老年人書畫活動，使藝術(shù)學習成為充實老年人業(yè)余生活的重要精神食糧。

在社會美育普及的過程中，不容忽視的是普及程度及教育質(zhì)量。雖然越來越多的成人和孩子開始走進博物館、美術(shù)館以及各類社會美術(shù)教育機構(gòu)，但就受眾人數(shù)比例、美術(shù)課程的普及程度以及觀眾對展覽觀摩、學習的自覺上，還與歐美國家存在很大差距?？梢?，中國美育的全面普及還任重道遠。要縮短這種差距，重在激發(fā)公眾對美的興趣，使美育成為其生活的一部分。這需要博物館、美術(shù)館等專業(yè)美術(shù)機構(gòu)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，進一步活化收藏，強化學術(shù)研究，并在公共教育形式、美術(shù)講堂活力以及觀眾人群特點等方面進行深入探索；需要更多的社會力量，支持博物館事業(yè)，讓博物館、美術(shù)館的公共資源，與社會、學校、社區(qū)等，在互動中得到最大化利用，從而進一步普及社會美育。這都是今天中國美育需要著重研究的點。

中國教育的目標是實現(xiàn)大教育，其實質(zhì)是全民的終身教育，即以學習化社會為背景，以終身教育和終身學習為基礎(chǔ)，以社會、家庭和學校三位一體化為模式的教育。在大教育背景和藝術(shù)大眾化趨勢下，實現(xiàn)全民美育的重要途徑，便是建構(gòu)一個學校、家庭和社會三位一體的完善的、成熟的中國美育體系——讓學校美術(shù)教育、校外美術(shù)教育、博物館美術(shù)教育、網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育等各種教育資源形成合力。由此，才能真正解決當下美育存在的諸多問題，才能使公眾于全方位、立體的學習中，全面提升文化修養(yǎng)和文化自信。