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網(wǎng)曝班主任一言不合把家長(zhǎng)踢出家長(zhǎng)群 網(wǎng)友炸鍋了

2017年10月29日 11:02 | 來源:廣州日?qǐng)?bào)
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原標(biāo)題:一言不合,班主任竟把家長(zhǎng)踢出家長(zhǎng)群,誰對(duì)誰錯(cuò)?網(wǎng)友激辯炸了!

不知道你有沒有注意到,

各種微信群,

尤其是工作群、家長(zhǎng)群,

越來越像24小時(shí)不休業(yè)的大型表演場(chǎng)所?

班主任一言不合把家長(zhǎng)踢出家長(zhǎng)群 誰對(duì)誰錯(cuò)?

群友們依靠表演來維護(hù)關(guān)系。

越來越多的人在微信群里如履薄冰,

也有越來越多的人在微信群里一腳踏空。

最近網(wǎng)上一位家長(zhǎng),就因?yàn)樵诩议L(zhǎng)群里質(zhì)疑老師收禮,不公正地將身材矮小的兒子常年安排在教室最后一排,被班主任踢出了家長(zhǎng)群。

情況是這樣的↓↓↓

網(wǎng)曝班主任一言不合把家長(zhǎng)踢出家長(zhǎng)群 網(wǎng)友炸鍋了

微信截圖↓

班主任一言不合把家長(zhǎng)踢出家長(zhǎng)群 誰對(duì)誰錯(cuò)?

班主任一言不合把家長(zhǎng)踢出家長(zhǎng)群 誰對(duì)誰錯(cuò)?

只因一言不合,

這位家長(zhǎng)居然就被踢出了家長(zhǎng)群,

不可不謂新奇。

那么,

在這件事情中,

究竟是家長(zhǎng)無理取鬧?

還是老師惱羞成怒?

這之中的對(duì)錯(cuò)公正,

迅速在網(wǎng)友中引發(fā)辯論

家長(zhǎng)有理派

不公平待遇很普遍,

被踢出群正是老師心虛的表現(xiàn)

部分網(wǎng)友認(rèn)為,身材矮小但常年坐在最后一排,對(duì)于孩子而言肯定是不公平的,老師將提出問題的家長(zhǎng)踢出群正是其心虛的表現(xiàn)。

班主任一言不合把家長(zhǎng)踢出家長(zhǎng)群 誰對(duì)誰錯(cuò)?

班主任一言不合把家長(zhǎng)踢出家長(zhǎng)群 誰對(duì)誰錯(cuò)?

且這樣的不公平待遇并非個(gè)例,許多網(wǎng)友都曾親身經(jīng)歷,認(rèn)為一定要解決問題,不然對(duì)孩子不利。

網(wǎng)友“小雷士”:

“我也是因?yàn)檫@個(gè)事情,鬧得更大,從學(xué)校到教委主任,因?yàn)檫@事還請(qǐng)了半個(gè)月的假,最后小學(xué)副校長(zhǎng)調(diào)解,留了一級(jí),我的性格就是魚死網(wǎng)破!兒子的老師也記了一過?!?/p>

網(wǎng)友“胡里的以巴”:

“我孩子小學(xué)時(shí)候坐后面,而且經(jīng)常請(qǐng)家長(zhǎng),總是惹是生非。我找班主任說:我孩子需要補(bǔ)習(xí),你一個(gè)月多少錢?八千夠不夠?從此我的孩子座位是自己想坐哪里就哪里,每次打了同學(xué)都是對(duì)方的錯(cuò)?!?/p>

老師有理派

家長(zhǎng)發(fā)言影響班級(jí)融洽和老師威信,

老師為什么不能懟?

也有部分網(wǎng)友認(rèn)為,就算“不公正”成立,家長(zhǎng)的行為也欠妥。何況“送禮”一說只是道聽途說而沒有實(shí)錘,貿(mào)然發(fā)言既影響班級(jí)融洽也影響老師威信。

班主任一言不合把家長(zhǎng)踢出家長(zhǎng)群 誰對(duì)誰錯(cuò)?

既有家長(zhǎng)轉(zhuǎn)發(fā)文章暗示老師不公的行為在先,老師懟回去也無可厚非。家長(zhǎng)的冒失只會(huì)苦了孩子。

網(wǎng)友“唱小調(diào):

“作為一名教師,最討厭家長(zhǎng)在群里發(fā)一些消極且影響班級(jí)融洽的信息~老師在群里公布你家孩子的試卷,老師考慮的固然有些欠缺,不過反過來說,你都在微信群里發(fā)指責(zé)老師的文章了,難道還不允許人家來揭揭你的短嗎~再說了~看那卷子紅紅的叉號(hào),人家老師說的也不算錯(cuò)~”

網(wǎng)友“西湖五月天”:

“冒失發(fā)問,后果可能是你想不到的。坐在最后排的不止你家孩子一人,別的家長(zhǎng)由此也會(huì)質(zhì)疑,引起騷亂。老師若回復(fù)了,可能會(huì)說座位是暫時(shí)的,會(huì)定期調(diào)換來打發(fā)你,但是鑒于你引起的騷亂,估計(jì)你家孩子被優(yōu)待的可能性為零?!?/p>

各打一板派

家長(zhǎng)群已成小社會(huì),

家長(zhǎng)老師都需自我約束

當(dāng)然也有一些目光敏銳的網(wǎng)友注意到了本次事件的發(fā)生場(chǎng)所,微信家長(zhǎng)群這個(gè)神奇的存在。

班主任一言不合把家長(zhǎng)踢出家長(zhǎng)群 誰對(duì)誰錯(cuò)?

他們認(rèn)為現(xiàn)在家長(zhǎng)群已經(jīng)發(fā)展成了小社會(huì),家長(zhǎng)和老師的行為都會(huì)影響到這個(gè)小社會(huì)的風(fēng)氣,因此雙方都需加強(qiáng)自我約束。但現(xiàn)在的現(xiàn)狀是多數(shù)家長(zhǎng)在群里表現(xiàn)為一味的迎合和妥協(xié),才導(dǎo)致“戲精”層出不窮。

網(wǎng)友“陳嵐的女拳”:

班級(jí)的家長(zhǎng)群,已經(jīng)成了一個(gè)小社會(huì),有些群很好,并不離譜。主要用于說事,發(fā)布信息。有些群,則常常見到溜須拍馬、阿諛奉承,恨不得三跪九磕把老師供起來的現(xiàn)象。這樣的風(fēng)氣,對(duì)老師成長(zhǎng)不利,對(duì)孩子成長(zhǎng)也不利。

網(wǎng)友“劉勇赫”:

教師的角色特征是需要得到大眾的認(rèn)可與尊重,在群里面的公開發(fā)言一定要慎重。

隨著辯論的不斷升級(jí),還有一些網(wǎng)友在評(píng)論中表示:心真的好累。

為人父母本已不易,

現(xiàn)在居然還得24小時(shí)待機(jī),

在家長(zhǎng)群里當(dāng)“戲精”。

班主任一言不合把家長(zhǎng)踢出家長(zhǎng)群 誰對(duì)誰錯(cuò)?

一次言行不當(dāng),

就有可能對(duì)孩子的學(xué)校生活造成實(shí)質(zhì)影響,

甚至還會(huì)像今天這位題主一樣,

一言不合就被踢出家長(zhǎng)群……

對(duì)此,你又是怎么看的呢?

你覺得是家長(zhǎng)有理還是老師有理?

編輯:曾珂

關(guān)鍵詞:班主任一言不合把家長(zhǎng)踢出家長(zhǎng)群

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