上周末，杭州有兩個(gè)地方因?yàn)槭r空前的排隊(duì)場(chǎng)面，刷爆了朋友圈。一是某新開(kāi)業(yè)的商業(yè)綜合體，二是杭州師范大學(xué)倉(cāng)前校區(qū)。前者的人氣來(lái)自打折酬賓，后者卻是因?yàn)橐粓?chǎng)考試——2017年下半年中小學(xué)教師資格考試報(bào)名，在此進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。

這場(chǎng)考試現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的截止時(shí)間，是24日下午4點(diǎn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，此次報(bào)名的浙江考生突破10萬(wàn)人，創(chuàng)歷史新高。

僅以溫州為例，今年網(wǎng)絡(luò)報(bào)名就達(dá)1.6萬(wàn)余人，為歷年來(lái)報(bào)名人數(shù)最多的一次。為防止雙休日?qǐng)?bào)名出現(xiàn)擁堵現(xiàn)象，溫州市教育考試院特分8個(gè)小組，現(xiàn)場(chǎng)審核考生報(bào)名材料并繳費(fèi)。杭州的報(bào)名數(shù)據(jù)雖然暫未公布，但就現(xiàn)場(chǎng)情況來(lái)看，肯定也不會(huì)比往年少。在現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)首日（22日），有個(gè)考生排了整整4個(gè)小時(shí)的隊(duì)，才完成報(bào)名手續(xù)。

都說(shuō)老師這份職業(yè)很辛苦，賺的錢還不多，為何想當(dāng)老師的人卻越來(lái)越多了？

報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)，隊(duì)伍排成了幾十米的長(zhǎng)龍。

非師范類專業(yè)考生殺到

還有不少人想換個(gè)行當(dāng)

在很多人印象中，報(bào)考中小學(xué)教師資格證，是師范生的專利。但是此次全省超過(guò)10萬(wàn)人報(bào)考，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)省內(nèi)高校師范類專業(yè)當(dāng)年的畢業(yè)生人數(shù)。這么多考生到底從哪兒冒出來(lái)的？錢報(bào)記者在報(bào)名確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)，不僅找到了許多非師范類專業(yè)的大四學(xué)生，甚至還有不少已經(jīng)參加工作的人。

浙江工商大學(xué)杭商院新聞專業(yè)大四學(xué)生陳潔（化名），就是其中之一。

“我們專業(yè)這屆總共有23名畢業(yè)生，這次報(bào)考教師資格證的，包括我在內(nèi)，至少有兩個(gè)。”陳同學(xué)說(shuō)，“我想考幼師資格證，另一位同學(xué)報(bào)的是小學(xué)英語(yǔ)。”

學(xué)的明明是新聞專業(yè)，為何要考教師資格證？小陳的理由很充分：“我特別喜歡小朋友，也喜歡教師這一職業(yè)。而且現(xiàn)在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，多一本資格證，就是多一條就業(yè)的渠道，可以為今后求職應(yīng)聘加碼。”對(duì)這次考試，她可不是心血來(lái)潮，據(jù)說(shuō)從大三就開(kāi)始準(zhǔn)備了。

因?yàn)閳?bào)名現(xiàn)場(chǎng)人太多，從下午1點(diǎn)半一直等到5點(diǎn)半她才完成報(bào)名手續(xù)，足足等了4個(gè)小時(shí)。

陳潔說(shuō)，作為非師范生，報(bào)考教師資格證壓力還是蠻大的。“看參考書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多東西要重頭學(xué)起，師范生早在大二大三時(shí)就學(xué)完了。除了筆試，我更擔(dān)心面試。筆試只需多看書(shū)多做題，而面試光靠看書(shū)已經(jīng)不夠。我完全沒(méi)有上課經(jīng)驗(yàn)，實(shí)在沒(méi)什么頭緒。”

記者在報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)，還遇到不少已經(jīng)參加工作的人，認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)前景不錯(cuò)，因此來(lái)考資格證的。

教育集團(tuán)總裁也來(lái)“湊熱鬧”

想管好團(tuán)隊(duì)就得親自去上課

有意思的是，杭州天外教育集團(tuán)一位在試用期的新老師，在報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)排隊(duì)時(shí)，居然在隔壁隊(duì)伍里看到了天外教育集團(tuán)的總裁伍豐平。一打聽(tīng)，也是來(lái)考資格證的。

聽(tīng)到這個(gè)消息，錢報(bào)記者都覺(jué)得不可思議，堂堂總裁也要考證？湊什么熱鬧。

“算是充電吧，畢竟自己從事的是教育行業(yè)。”伍豐平回復(fù)說(shuō)，“因?yàn)橛形恢ｉL(zhǎng)跟我說(shuō)過(guò)，你要想管好整個(gè)教育集團(tuán)，就得沉下去，既要和老師、后勤人員打交道，也要走進(jìn)教室親自給學(xué)生上課，才能知道學(xué)生和老師們的想法和需求，了解到管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)。”

伍豐平準(zhǔn)備考高中英語(yǔ)的教師資格證。“那位前輩跟我說(shuō)，既然要上課，高中、初中、小學(xué)的課都得上，這樣才能比較不同年齡層教學(xué)管理的差異。考出高中英語(yǔ)的證，這樣初中、小學(xué)的課就都能上了。另外，還可以在考證、備課、上課的過(guò)程中，加強(qiáng)自身的英語(yǔ)水平。”這位畢業(yè)于香港理工大學(xué)的碩士坦言，今年暑假去美國(guó)交流工作了一個(gè)月，發(fā)現(xiàn)原先學(xué)的英語(yǔ)已經(jīng)不夠用了，需要補(bǔ)補(bǔ)課。所以他9月回杭后拍板的第一件事，就是報(bào)考英語(yǔ)教師資格證。

想考教師證的人越來(lái)越多

卻難以解決師資緊缺問(wèn)題

杭州安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)黃雄分析說(shuō)，現(xiàn)在考教師資格證的人越來(lái)越多，主要是三個(gè)原因：

一是應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)需要，多一本資格證就多一條就業(yè)渠道。二是教師這個(gè)行業(yè)，社會(huì)認(rèn)可度比較高，而且有寒暑假，對(duì)自己孩子的教育成長(zhǎng)也有益，所以比較受大家青睞，尤其受女生青睞。三是教育的從業(yè)人員越來(lái)越多，不止中小學(xué)、幼兒園，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也要求應(yīng)聘者提供教師資格證，再加上報(bào)考門檻不高，應(yīng)屆畢業(yè)生和社會(huì)人員都可以考，報(bào)名帶上身份證和學(xué)歷證書(shū)就可以了。

教師資格證報(bào)考人數(shù)節(jié)節(jié)攀升，有可能改變中小學(xué)教師緊缺的狀況嗎？在錢報(bào)教育線記者的朋友圈，隔三差五就有校長(zhǎng)在發(fā)招聘信息；我們?cè)啻尾稍L報(bào)道的杭城著名校長(zhǎng)張敏，到任新崗位（拱墅區(qū)少年宮社區(qū)學(xué)院聯(lián)合支部副書(shū)記）后，幾乎天天在朋友圈幫其他校長(zhǎng)牽線搭橋招代課老師……

聽(tīng)說(shuō)此次報(bào)考人數(shù)破紀(jì)錄后，杭州幾個(gè)主城區(qū)教育局管人事的負(fù)責(zé)人以及校長(zhǎng)們的看法很是一致：理論上，在招聘教師時(shí)選擇余地更大了，但無(wú)法真正解決教師緊缺的問(wèn)題。

的確，近些年，非師范類畢業(yè)生應(yīng)聘教師崗位的確實(shí)越來(lái)越多，甚至包括許多重點(diǎn)高校畢業(yè)的碩士和博士生。

杭州第十四中學(xué)校長(zhǎng)邱鋒提供了一組該校今年的招聘數(shù)據(jù)：英語(yǔ)學(xué)科面試入圍的5人中，有4位是非師范生，包括上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)1人，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)1人，浙江工商大學(xué)1人，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)1人，均為碩士以上學(xué)歷；化學(xué)學(xué)科面試入圍的5人中，有1位非師范生，是畢業(yè)于浙江大學(xué)的碩士；生物學(xué)科最終錄用的一位老師，是北大的博士。

“但是，許多人考證僅僅是找工作時(shí)備用，并未打算入行當(dāng)老師，所以教師資格證報(bào)考的人多了，并不意味著學(xué)校招聘時(shí)挑選的余地大了。”杭州某城區(qū)教育局人事科負(fù)責(zé)人說(shuō)。

“持證人數(shù)增加，也無(wú)法根本上解決教師緊缺問(wèn)題。”張敏也說(shuō)，“現(xiàn)在中小學(xué)普遍缺老師，主要是編制問(wèn)題，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，沒(méi)有師資儲(chǔ)備，想當(dāng)老師的好苗子再多，也不能多招，因?yàn)闆](méi)有名額。一旦有老師生病、生娃，在編教師就不夠用了。”

中央發(fā)文

教師工資要不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員

25日，人民日?qǐng)?bào)微信公眾號(hào)推送了一篇有關(guān)教育的文章：日前，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》，其中涉及民眾關(guān)心的一系列教育議題，并繪制出中國(guó)未來(lái)的教育改革路線圖。

文章稱，《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)提高教師待遇。完善中小學(xué)教師績(jī)效工資制度，改進(jìn)績(jī)效考核辦法，使績(jī)效工資充分體現(xiàn)教師的工作量和實(shí)際業(yè)績(jī)，確保教師平均工資水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。對(duì)于老少邊窮地區(qū)的教師，《意見(jiàn)》明確，要落實(shí)艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，以及集中連片特困地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策。完善老少邊窮島等貧困艱苦地區(qū)教師待遇政策，依據(jù)艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化補(bǔ)助，做到越往基層、越往艱苦地區(qū)補(bǔ)助水平越高。