光明日報記者 王慶環(huán)

近日，在巴西舉行的第58屆國際中學生數(shù)學奧林匹克競賽上，中國隊以159分奪得第二名。雖然與去年第三名的成績相比進步了一位，但連續(xù)三年沒有奪冠的事實還是讓人不禁想問“為什么？”

據(jù)統(tǒng)計，我國自1985年參加該賽事以來共奪冠19次，甚至有幾年常踞冠軍寶座。而與此同時，多年來，“奧數(shù)熱”在一次又一次禁令中熱度不減，“全民奧數(shù)”儼然就在我們身邊。兩相聯(lián)系，更深層次的問題自然就來了，擁有龐大“奧數(shù)人口”的我國應怎樣看待國際數(shù)學奧賽賽場上中國學生的成績起伏呢？

奧賽成績與國家數(shù)學水平：要分別看待

國際數(shù)學奧賽三年未奪冠，一些人由此開始擔心中國的數(shù)學教育水平。但在中國數(shù)學會副理事長、北京國際數(shù)學研究中心主任田剛院士看來，“完全不需要去過分解讀。”“在國際大賽上，其實前幾名的實力都差不多，彼此間只有幾分，最多也就10多分的差距，誰的競技狀態(tài)好一些，誰就可能奪冠?！?/span>

中國隊領(lǐng)隊、復旦大學數(shù)學學院副教授姚一雋也認為，對參賽成績要具體分析。據(jù)他介紹，國際數(shù)學奧賽的試卷由6道題組成，每題7分，滿分42分。賽事分兩日進行，每天參賽者用4.5小時解答3道題。“這次我們在第二題上得分稍低。這是一道函數(shù)方程題，我們國內(nèi)已經(jīng)很多年沒有出過這個方面的題目，國家隊組成以后也沒能找到擅長這方面題目的老師對國家隊隊員進行針對性訓練。事實上大部分國家對于函數(shù)方程都不是太在意，但像韓國、越南，他們一直比較重視函數(shù)方程，可以看到，最后總分第一的韓國和總分第三的越南在這道題上取得了前兩名的得分。”