大學作為獨特的文化機構(gòu)，其首要功能還是“教書育人”，而不是讓人觀賞。若管理者只是從游客的觀賞中看到了“商機”，就有不務正業(yè)之嫌。

“四川發(fā)布”微信公眾號消息稱，7月27日，四川工商職業(yè)技術(shù)學院官網(wǎng)掛出《四川工商職業(yè)技術(shù)學院校園3A景區(qū)建設規(guī)劃方案征集比選公告》，旨在按照3A景區(qū)旅游規(guī)劃要求，將學院打造成3A級景區(qū)。興師重教之地究竟該不該成為景區(qū)，校園該不該成為游客穿梭的場所……一系列疑問被網(wǎng)友熱議。

不少大學校園本來就是風景名勝，但刻意提出把校園打造成景區(qū)的大學，還是少之又少。這也是四川工商職業(yè)技術(shù)學院這所名不見經(jīng)傳的學校此番引發(fā)輿論關(guān)注的重要原因。大學校園與景區(qū)的身份搭配，倒說不上有多么違和，只是當大學煞有介事地要把校園打造為景點，多多少少給人以一種另類之感。

該校位于以旅游聞名的都江堰市，據(jù)稱校園環(huán)境確實不錯，平時有些游客參觀。在不影響正常教學秩序的前提下，應該允許游客參觀校園，這亦是大學開放性的一部分。以北大、清華這樣的著名學府為例，雖然外人進校并非完全自由，但也只是在開放時間、方式上作一些限定，并沒有把游客全部阻擋在外。就此來說，大學校園與景區(qū)確實很難作區(qū)分。可大學自身必須要找準定位，如清華大學就明確聲明自己非旅游景點。這一點對大學來說很有必要，因為只有清楚和堅守自己的定位，方能真正做好最該做的。

外界暫且不知道，如果四川工商職業(yè)技術(shù)學院建成3A景區(qū)，是否會收門票？但這項行動的功利色彩不言而喻——要么是謀求具體的旅游創(chuàng)收，要么是著眼于無形的名聲效應。大學不是不能“賺錢”，但“取財有道”很重要。誰來保證校園變身為景點，不會影響到正常的教學秩序和學生權(quán)益？又如何保證旅游設施投資不會侵占公共財政下?lián)艿慕逃?jīng)費？更為重要的一點是，這么大一個事情，攸關(guān)在校學生利益，是否征求了學生的意見？他們愿意在一個游客穿梭的校園完成自己的學業(yè)嗎？

有人會以武漢大學、湖南大學等大學的校園內(nèi)也有景點為理由，支持四川工商職業(yè)技術(shù)學院把校園打造為景點。的確，大學沒必要排斥游客，但要知道，同樣是景點，性質(zhì)可能完全不一樣。比如湖南大學與岳麓山，兩者本就有著無法切割的歷史聯(lián)系，并非后來者的刻意捆綁。何況，一些大學景點之所以能夠吸引人，首先還是有大學本身名氣和魅力的加持，游客觀賞的也不純粹是具體的景，而是對整所大學的觀瞻（包括無形的氣質(zhì)）。反觀這些刻意將校園打造為景點的大學，一者，學校本身缺乏專屬的魅力與獨特氣質(zhì)；二者，所謂的景點，也更多是人為生造，罕有人文歷史背景，“旅游價值”嚴重存疑。所以，模仿起來也就大有東施效顰之意味。

大學風景好，有人參觀，這未必不是好事。但這并不意味著大學就可以理直氣壯地把校園打造為景區(qū)。畢竟，大學作為獨特的文化機構(gòu)，其首要功能還是“教書育人”，而不是讓人觀賞。若管理者只是從游客的觀賞中看到了“商機”，就有不務正業(yè)之嫌。校園內(nèi)沒有景點，不會影響到大學實現(xiàn)應有功能，但獨剩風景，有景點卻無“學”，終究是對一所大學最大的諷刺。

關(guān)涉大學的話題，總是很難繞開社會對于大學的期待，這個事件同樣如此。在什么都可以商業(yè)化，都可以拿來變現(xiàn)的今天，人們還是懷著樸素的期待，希望大學能夠?qū)Ｗ⒂谧陨淼谋举|(zhì)角色，不去湊這個熱鬧。好的大學到底應該怎樣，沒有絕對的標準，但社會自然有一把靈敏的尺子。不管是處于什么樣層次的學校，既然都冠有大學之名，就該有大學應有的樣子。管理者在作出任何決策前，也該時刻自省：這是一所大學。（任然）