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教育資源向貧困農村地區(qū)傾斜 農村娃走出大山上清華
韓儲銀,甘肅省平涼市靜寧縣人,2015級清華大學本科生,也是當地父老鄉(xiāng)親的驕傲。
韓儲銀的父母,是土生土長的農民。走進韓儲銀家,老舊斑駁的墻壁上貼滿了韓儲銀的各種獎狀和證書。
“我就想考上一個好大學,走出山村,讓家里人過上好生活,也做些事情來改變家鄉(xiāng),尤其是發(fā)展教育。”韓儲銀回憶起當年的心情說。
為了理想,韓儲銀付出了超常的努力:別人學一個小時,他就學兩個小時;別人早早休息的時候,他還在燈下寫寫算算。
終于,韓儲銀選定了一個遠在千里之外的夢想之地——清華。在他的設想中,“那里有心懷天下的青年,有各抒己見的探討。知識在那里匯集,思想在那里碰撞,個人的價值也能在那里得到提升。”
邁向理想的彼岸,需要自己努力前行,也需要外界助力搭橋。2015年,韓儲銀用他的真誠質樸和優(yōu)秀表現(xiàn)打動了面試老師,以優(yōu)異成績入選清華大學針對品學兼優(yōu)貧困學子打造的“自強計劃”。
從2011年起,清華大學開始實施“自強計劃”,在國內高校中率先提出面向貧困農村地區(qū)定向招生。
2012年,“自強計劃”覆蓋全國連片貧困地區(qū)的680個縣。2013年,擴大至所有國家級扶貧開發(fā)重點縣和新疆生產建設兵團在新疆南疆三地州的22個團場共832個縣。2014年,清華大學聯(lián)合南京大學、上海交通大學、西安交通大學、浙江大學、中國科學技術大學共同實施“自強計劃”。
2015年,清華大學進一步擴大“自強計劃”實施范圍,不再受國家級扶貧開發(fā)工作重點縣、集中連片特殊困難縣等限制,由各省區(qū)市確定具體實施區(qū)域,面向邊遠、貧困、民族等地區(qū)縣及縣以下高中,招收自強不息、勤奮好學的農村學生。
2015年夏天,韓儲銀以674分的成績,順利進入清華大學能源與動力工程系學習。
“自強計劃”給了韓儲銀進入清華的機會,也給了無數像他一樣優(yōu)秀的農村學子實現(xiàn)夢想的機會。截至2015年,累計有1000余所貧困縣的縣級及以下中學提出“自強計劃”申請,200多名考生順利被清華錄取,他們來自100多所中學,近120位同學是其所在縣5年來考入清華的第一人,近30位同學是其所在中學有史以來考入清華的第一人,超過90%的考生來自農村地區(qū)。
2016年暑假,韓儲銀組織了班級里22名同學組成實踐支隊,前往他的家鄉(xiāng)靜寧開展科技支教、扶貧調研。如今,韓儲銀已擔任清華大學學生公益社團雁行社的社長,致力于讓更多人關注公益事業(yè)。趙婀娜 高麗瑩
編輯:薛曉鈺
關鍵詞:教育資源 貧困農村