在公益路上感受時(shí)代變遷

賈菁現(xiàn)在還記得，2005的武鄉(xiāng)縣城只有一座二層的小樓，整體建筑風(fēng)格還是上世紀(jì)八十年代的樣貌。從縣城出去，只見到泥濘的土路和低矮的房屋。12年過(guò)去了，武鄉(xiāng)縣城也在一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化，有些村子鋪上了水泥路，縣城里出現(xiàn)了住宅高樓、娛樂場(chǎng)所和更多的商鋪。賈菁感到，曾經(jīng)灰舊落后的武鄉(xiāng)正在被新時(shí)代染上斑斕的色彩。

2009年以前，北京與太原尚未開通高鐵，賈菁和朋友們需要乘坐近10個(gè)小時(shí)的火車到達(dá)太原，然后租車前往武鄉(xiāng)。到達(dá)武鄉(xiāng)后再轉(zhuǎn)租面包車去到那些偏遠(yuǎn)的自然村的孩子家中。2009年后，北京與太原高鐵開通，只要三個(gè)小時(shí)，就能很快到達(dá)太原，時(shí)程縮短了一半以上。

青青草成員們最先關(guān)注到的是“90后”“00后”孩子身上的特點(diǎn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，農(nóng)村中的留守兒童也在不斷增加。他們不僅需要物質(zhì)上的幫扶，精神食糧更為緊缺。青青草開始引導(dǎo)資助人有意識(shí)多與孩子接觸，并在精神層面給予孩子們最大的關(guān)懷。

“除了錢，我們還能給孩子什么?”青青草的成員們先后籌資為武鄉(xiāng)縣五六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，如監(jiān)漳小學(xué)、是北緯臻小學(xué)等多所學(xué)校捐贈(zèng)了圖書室，并為賈豁中學(xué)、莊底小學(xué)等，捐建了多媒體教室。

令武鄉(xiāng)縣團(tuán)委書記張鈺坤感動(dòng)的是青青草成員們的“認(rèn)真、做實(shí)事”。他們捐建圖書室都是選擇孩子們喜歡讀的、適合孩子們讀的書籍，有的是從自己子女的書架上拿來(lái)的，有的是群捐的，有的是按照北京市中小學(xué)校的書單買來(lái)的，他們一直在關(guān)注“孩子最需要什么” 。

為了調(diào)動(dòng)孩子們的閱讀積極性，青青草成員發(fā)動(dòng)孩子們寫讀后感，將孩子們的文章帶回北京一篇篇過(guò)目。評(píng)選出優(yōu)秀的篇目，在下次家訪時(shí)帶去獎(jiǎng)勵(lì)品，激發(fā)孩子們持續(xù)的閱讀興趣。

在一次次的往返中，成員們的精神領(lǐng)域正和武鄉(xiāng)這片土地深深連結(jié)。涌泉鄉(xiāng)凹里村人王宛萍和丈夫都是殘疾人，兒子和女兒都在上學(xué)，2013年開始接受青青草的資助。每次青青草成員到武鄉(xiāng)時(shí)，她都要帶上自家種的紅薯等農(nóng)產(chǎn)品，親手送給他們。在某次青青草成員包車前往武鄉(xiāng)途中，大巴車司機(jī)竟然是曾經(jīng)被他們資助的孩子之一。每年，都會(huì)有被資助的孩子寫信、看望他們……

賈菁說(shuō)，成員們只希望通過(guò)貢獻(xiàn)一些微薄之力幫助孩子們?cè)鰪?qiáng)面對(duì)生活的信心、勇氣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年，青青草資助的151名孩子中已經(jīng)有22名學(xué)生考入了大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了人生命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。

2017年6月24日，山西省高考錄取分?jǐn)?shù)線出爐后，李凌慧興奮地給中國(guó)青年網(wǎng)記者發(fā)消息說(shuō)：“我資助的娃考了472分(文科)，今年大學(xué)應(yīng)該是沒跑了?！?/p>