學(xué)生歡迎：這一次，發(fā)自內(nèi)心想去完成

“我們也是第一次收到這樣的暑假作業(yè)！”成都文理學(xué)院2015級學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生宋力文告訴成都晚報記者，之前的暑假實踐作業(yè)都是和專業(yè)相關(guān)的，比如閱讀與專業(yè)相關(guān)的書籍或看幼兒教育相關(guān)的電影，并寫一篇讀書筆記或是觀后感。宋力文還告訴成都晚報記者，“如果說之前的暑假作業(yè)是從理性的角度出發(fā)來完成，那這一次我是發(fā)自內(nèi)心地想要主動去完成”。

記者采訪了5位教育學(xué)院學(xué)生的家長，都對這份創(chuàng)新的暑期實踐持歡迎態(tài)度，表示會支持孩子多接觸社會。2014級學(xué)前教育專業(yè)母虹宇同學(xué)的家長何曉蓉則表示，對家長來說這同樣是一份新鮮的暑期作業(yè)，會根據(jù)女兒的個人愛好和家庭的實際情況選擇項目讓女兒參加。“我覺得旅行就是一個非常好的內(nèi)容，如果家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，可以讓孩子自己獨立出去見識一下。”

布置老師：看似另類 其實符合學(xué)科原理

昨日，成都晚報記者前往成都文理學(xué)院教育學(xué)院，找到了負(fù)責(zé)布置這次暑假社會實踐任務(wù)的老師——學(xué)前教育專業(yè)理論組老師張丹、學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)組老師李強(qiáng)。兩位老師都是“80后”，張丹31歲、李強(qiáng)29歲。對于在網(wǎng)絡(luò)上引起的反響，張丹坦言，沒有想過在網(wǎng)上引起了這么多的關(guān)注。“之前我們收集了學(xué)生的意見，他們大多認(rèn)為以往的暑期實踐太枯燥，所以我們結(jié)合自身大學(xué)經(jīng)歷，在此次暑假社會實踐中做了創(chuàng)新，今年也是第一次嘗試。根據(jù)年級的不同，有些年級的拓展項目中多達(dá)9個選擇，學(xué)生從中選擇3項就算完成。”

面對微博上的熱議，張丹表示：“這些看似新鮮的拓展項目，實質(zhì)都是基于學(xué)科原理設(shè)置，以及心理學(xué)等測評的考量來制定的。比如：向喜歡的人表白放進(jìn)去，是因為學(xué)生都在20歲左右，處于青春期的活躍階段，是到了可以嘗試戀愛的時期了，表白也是對學(xué)生勇氣的一種鍛煉方式；學(xué)習(xí)插花茶道可以培養(yǎng)學(xué)生的心性與審美；嘗試不同的服飾與妝容可以對自我認(rèn)識的建構(gòu)潛移默化 ……這些作業(yè)考察不是最終目的，主要是一種體驗，引領(lǐng)學(xué)生開闊視野，多接觸多嘗試，對自己認(rèn)識、建構(gòu)、完善，對生活的多角度解讀，形成生活的某種態(tài)度。”

專家點贊：個性發(fā)展與社會需求的有機(jī)結(jié)合

中國教育協(xié)會學(xué)術(shù)委員、教育專家紀(jì)大海認(rèn)為，成都文理學(xué)院教育學(xué)院的暑期社會實踐內(nèi)容是非常值得肯定的。紀(jì)大海還強(qiáng)調(diào)，社會實踐一定要將學(xué)生個性發(fā)展與社會實踐的需求有機(jī)的結(jié)合起來。

針對有些網(wǎng)友們擔(dān)心的“燒錢”，紀(jì)大海則表示，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好、家庭條件做選擇，但是選擇一定要多元化、多樣化。紀(jì)大海對“跟喜歡的人表白”和““旅行”表達(dá)了特別的欣賞，稱“人際交往、行萬里路都是另一種學(xué)習(xí)方式”。

成都晚報記者 何亞男 實習(xí)生 王婷婷 阮鳳玲 圖據(jù)網(wǎng)絡(luò)