山東大學2017年畢業(yè)典禮暨學位授予儀式現(xiàn)場。　趙曉 攝

大學生需要什么樣的畢業(yè)儀式？

有名人、大咖送上的“心靈雞湯”，有各式走紅網(wǎng)絡的“畢業(yè)合影”，也有或古典或新潮的另類畢業(yè)儀式，近期，高校的畢業(yè)典禮到底該怎么進行，也被輿論所討論。

有評論稱，畢業(yè)典禮不僅要有儀式感，還應該是一堂重要的勵志教育課。老師、優(yōu)秀校友、畢業(yè)生的主旨演講，不僅是說給即將畢業(yè)遠行的學生聽的，也是說給所有關注大學的人聽的。雖然是勵志教育，但不應當是灌雞湯，需要的不是可以用于所有場合的人生哲理，而是對大學精神和人生使命的重申。

也有觀點認為，如今畢業(yè)典禮形式花樣翻新，但往往有形而無神，沒有文化做基底。紅毯走秀多了，潮人潮語多了，輕松有余，但莊重不足；過山車典禮多了，花式合影多了，歡快有余，但華而不實；漢式典禮多了，別致有余，但流于形式……

那么，畢業(yè)典禮應該怎么辦才能更有意義？畢業(yè)生們到底需要什么樣的畢業(yè)儀式？

據(jù)媒體報道，今年6月，中國高校傳媒聯(lián)盟面向247所高校的713名學生進行的一項調查顯示，90.18%的受訪大學生表示畢業(yè)典禮不可缺少。

這份調查中，79.78%的受訪大學生認為“畢業(yè)典禮是人生中重要的分水嶺，象征著告別大學、步入社會”， 62.21%的受訪者認為“畢業(yè)典禮能給人心理暗示和鼓勵，賦予畢業(yè)生一種力量”，56.3%的受訪者認為“能從畢業(yè)典禮中收獲自豪感和榮譽感”。

對于“畢業(yè)典禮上不能接受的現(xiàn)象”，76.58%的受訪大學生選擇“過程僵化，流于形式”，選擇“由于畢業(yè)生太多，只有部分學生有參與感”的占59.05%、 選擇“穿著隨意，不正式”的占46.56%、選擇“氛圍不夠莊嚴隆重”的占33.8%。

畢業(yè)典禮是很多人作別學生時代、跨入社會的一場重要儀式，如何讓這場被學生們看重的“最后一課”辦的有溫度、有收獲、有回憶，這無疑考驗著一所大學的智慧。