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起跑線上的恐慌:5歲學(xué)英語被問“怎么這么晚?”
5歲學(xué)英語被問“怎么這么晚?”
和陳雪一樣,林嵐感覺像是被卷入一股巨浪,背后好似有一股力量,推著自己不得不跟著大家一起跑。
變化是從朋友圈開始的。她發(fā)現(xiàn),身邊越來越多相熟的家長(zhǎng)開始熱衷于曬孩子的“戰(zhàn)果”:“孩子能用英語對(duì)話了!”“能背好多首詩了!”“20以內(nèi)加減法全會(huì)了!”……一個(gè)個(gè)驚嘆號(hào),敲擊著林嵐的心。
還有3個(gè)月女兒才滿5歲,林嵐一直希望“孩子快樂就好”。此前她也注意到,教育部和天津市教育主管部門都有規(guī)定,嚴(yán)禁小學(xué)、少年宮、社會(huì)團(tuán)體及社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等舉辦學(xué)前班,認(rèn)為過早強(qiáng)化小學(xué)知識(shí),對(duì)學(xué)齡前一年的兒童來說是違背成長(zhǎng)規(guī)律、損害幼兒身心健康的做法。
直到一次和女兒幼兒園同學(xué)的媽媽的一段對(duì)話,深深刺痛了她:“別的孩子都提前學(xué),就你孩子不學(xué),將來上學(xué)跟不上,她能快樂嗎?家長(zhǎng)這樣對(duì)孩子負(fù)責(zé)嗎?”
兩個(gè)反問句讓林嵐幾乎一夜未眠,和丈夫商量后,他們決定先給孩子報(bào)個(gè)英語外教班,“主要還是讓孩子先喜歡英語”。
來到一家規(guī)模較大的全國(guó)連鎖少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),林嵐一上來就被問懵了。得知孩子5歲,老師立刻問:“怎么這么晚才來,別的孩子都學(xué)了兩年了?”
她很快意識(shí)到,這并不是危言聳聽。在另一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu),她和丈夫一起試聽了一節(jié)外教英語課,發(fā)現(xiàn)班里的10多個(gè)孩子幾乎都在5歲左右,已經(jīng)學(xué)了一整個(gè)學(xué)期,26個(gè)字母全都學(xué)完了。她有些茫然,“起跑線一再被提前,到底什么時(shí)候才不會(huì)落于人后?”
了解得多了,林嵐感到越來越焦慮,她發(fā)現(xiàn),被明令禁止的學(xué)前班,其實(shí)都改頭換面變成“素質(zhì)教育”“藝術(shù)培養(yǎng)”“創(chuàng)造力訓(xùn)練”等名目,實(shí)際學(xué)的都是小學(xué)那些課。
那些口碑最好的,一般是依托市區(qū)少年宮等有公辦背景的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),老師比較有經(jīng)驗(yàn)、懂教育規(guī)律、教學(xué)比較規(guī)范。然而,這樣的學(xué)前班,基本上都要提前一年以上秒殺,報(bào)名和錄取比例能達(dá)到10∶1;最火的甚至需要提前兩年就報(bào)名,先秒殺預(yù)備班才有資格上學(xué)前班,也就是說,從幼兒園中班起,就要開始上每周一次的學(xué)前班的預(yù)備班。
因?yàn)樯鐣?huì)需求太過旺盛,不少社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看到了“商機(jī)”,紛紛打出“特色教育”“幼小銜接”的旗號(hào)開班招生,還有的找一兩個(gè)老師就在居民區(qū)租個(gè)民宅開課的。
林嵐沒想到,連自己家小區(qū)底商里的民辦學(xué)前班也“火得不行”。年初還一個(gè)月1400元,現(xiàn)在已經(jīng)標(biāo)價(jià)1600元每月,還不包括校服等其他費(fèi)用。因?yàn)閳?bào)名人多、地方小,每個(gè)班已經(jīng)由一開始承諾的25人,增至28~30人。有家長(zhǎng)跑去理論,“除去寒暑假,一共才上8個(gè)月課,憑什么還要花280元買校服?”負(fù)責(zé)接待的老師回答得更加干脆,“這是規(guī)定,您不同意可以全額退費(fèi),您后面還有幾十個(gè)家長(zhǎng)排著隊(duì)報(bào)不上名”。
林嵐立刻把錢交了,甚至沒顧上問清楚,老師有沒有教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),上課到底都學(xué)些什么。她反復(fù)對(duì)中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者說,“孩子總算跟著老師能學(xué)點(diǎn)東西,我的要求真不高,上小學(xué)能跟得上就行!”
編輯:梁霄
關(guān)鍵詞:起跑線 恐慌 英語