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2016年本科畢業(yè)生超10%月入過7000

2017年06月13日 09:18 | 作者:吳為 | 來源:新京報(bào)
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【專業(yè)】 軟件工程連續(xù)三年被列“綠牌專業(yè)”

報(bào)告依據(jù)各專業(yè)的失業(yè)人數(shù)、就業(yè)率、月收入,以及學(xué)生對專業(yè)就業(yè)的滿意度評價(jià)等數(shù)據(jù),列舉了2017年的“綠牌專業(yè)”和“紅牌專業(yè)”。綠牌專業(yè)指失業(yè)量較小,就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高的專業(yè),為需求增長型專業(yè)。

2017年本科就業(yè)“綠牌專業(yè)”包括:信息安全、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)字媒體藝術(shù)、通信工程、電氣工程及其自動(dòng)化、廣告學(xué)。其中,軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程連續(xù)三屆是綠牌專業(yè)。比如,2016年軟件工程專業(yè)就業(yè)率達(dá)到96.5%。

“紅牌專業(yè)”則指失業(yè)量較大,就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低的專業(yè),為需求飽和型專業(yè)。2017年本科就業(yè)“紅牌專業(yè)”包括:歷史學(xué)、音樂表演、生物技術(shù)、法學(xué)、美術(shù)學(xué)、生物工程。其中,音樂表演、美術(shù)學(xué)連續(xù)三屆上“紅牌”榜。

分析

畢業(yè)半年后就業(yè)率總體穩(wěn)定

大學(xué)生就業(yè)難、就業(yè)不穩(wěn)定等話題,近年屢被提及。但報(bào)告認(rèn)為近年來大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率保持了總體穩(wěn)定。

對此,人社部國際勞動(dòng)保障研究所副所長劉軍認(rèn)為,我國GDP增速雖然放緩,但是大學(xué)生就業(yè)率始終保持穩(wěn)定,這顯示了就業(yè)質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)質(zhì)量之間的關(guān)聯(lián)性?!?014年國際勞工組織發(fā)布了報(bào)告,對145個(gè)國家和地區(qū)實(shí)證研究表明,經(jīng)濟(jì)增長的數(shù)量和質(zhì)量對就業(yè)的影響中,GDP增速不是最重要的,最重要的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量。”劉軍認(rèn)為,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級的過程中,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整,最有活力、最能創(chuàng)造就業(yè)的部分發(fā)展起來,對總體的就業(yè)穩(wěn)定具有重要作用。

【預(yù)期】 專業(yè)工作不對口 超三成因不符預(yù)期

報(bào)告還對工作與專業(yè)的相關(guān)度進(jìn)行了分析,2016屆大學(xué)畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度為66%。本科院校中,“211”院校畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關(guān)度為72%,非“211”畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度為69%。

報(bào)告撰寫者介紹,2016屆本科畢業(yè)生選擇與專業(yè)無關(guān)工作,34%是因?yàn)椤皩I(yè)工作不符合職業(yè)期待”,23%表示“迫于現(xiàn)實(shí)先就業(yè)再擇業(yè)”。

報(bào)告單獨(dú)分析了工科畢業(yè)生需求變化,認(rèn)為工作與專業(yè)相關(guān)度是衡量工科類畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的重要參考。近五年來,工科類本科畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關(guān)度出現(xiàn)明顯下降,從2012年的76%下降到2016年的71%。

“以地礦類專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)半年后選擇與專業(yè)無關(guān)工作的原因調(diào)查為例,34%的人表示專業(yè)工作的崗位太少,5%的人表示與專業(yè)無關(guān)的工作收入更高,還有3%的人表示達(dá)不到專業(yè)相關(guān)工作的要求。”報(bào)告撰寫者介紹。

分析

培養(yǎng)學(xué)生在職業(yè)間轉(zhuǎn)化的能力

“越來越多大學(xué)生找不到工作或者理想中的工作,我們的大學(xué)好像培養(yǎng)了大批社會(huì)不需要的人才?!敝袊嗣翊髮W(xué)教育學(xué)院副院長周光禮認(rèn)為,大學(xué)畢業(yè)生面臨知識(shí)快速增長和職業(yè)頻繁轉(zhuǎn)化,這意味著大學(xué)教育重點(diǎn)不在于教知識(shí),而是培養(yǎng)學(xué)生在職業(yè)之間轉(zhuǎn)化的能力。

新京報(bào)記者 吳為

編輯:周佳佳

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