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高考作文40年:時事熱點年年考 題目“標新立異”
1977年,中斷了十余年的高考制度恢復。當年采取分省考試的形式,北京卷的作文題目是《我在這戰(zhàn)斗的一年里》。
新京報記者不完全統(tǒng)計了高考恢復40年以來,超過200道全國或地方命制的高考作文題,發(fā)現(xiàn)歷經(jīng)變革至今,“材料題”是???。2000年開始,傳統(tǒng)文化和時政熱點逐漸走上試卷。而在出題方式上,也出現(xiàn)了諸如半命題作文、“微寫作”的創(chuàng)新。
專家指出,這意味著教育部門對于語文學科的定位發(fā)生了轉(zhuǎn)變,正在從純粹的文學科目逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性、基礎(chǔ)性科目,出題人的眼光在移向當代,從更高的格局引領(lǐng)學生心智更加健全發(fā)展。
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連續(xù)十年出現(xiàn) 材料題是主流
據(jù)新京報記者不完全統(tǒng)計,高考40年來,全國卷一共44套試題中,一共有24套試題使用了材料作文的形式,占比約55%;高考40年來,各地自主命題192套,其中有75套為材料作文,占比近40%。
記者發(fā)現(xiàn),材料作文最早興起于上世紀80年代,1980年,要求考生們讀《畫蛋》,寫一篇讀后感。隨后,材料作文頻繁出現(xiàn)在高考試卷上。從1999年至2009年,全國卷均為材料作文,掀起材料作文新高潮。
案例:1995年全國卷:給出閱讀材料寓言詩《鳥的評說》,要求任選寓言詩中的兩種鳥,展開想象,以《 與 的對話》為題,寫一個200字左右的對話片斷。
2013年福建高考卷:要求根據(jù)顧城的《憂天》作文。
分析:學而思網(wǎng)校高考研究中心向歐分析,材料作文是“主流”,體現(xiàn)出對學生綜合能力的關(guān)注?!皾h語是母語,讀得多才有可能寫得好”,而這兩者存在相互制約的關(guān)系,這一考試形式能夠同步考查學生的閱讀理解和“輸出”的表達能力。
北京市教委校園促進項目中學組特聘專家、新東方集團培訓師及語文項目創(chuàng)建主管楊洋分析,“命題作文范圍比較大,寫作的難度系數(shù)較大,評分的要求也會更高”。
他解釋說,而材料作文能夠讓學生在一個框架內(nèi)進行創(chuàng)作,更有利于進行比較,因此是更為“主流的選擇”,“畢竟高考要在尊重命題的合理性基礎(chǔ)上,照顧到學生的發(fā)揮和創(chuàng)新”。
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北京卷連續(xù)三年考傳統(tǒng)文化
在材料命題中,除了勵志、寓言故事外,還有另外一個趨勢,即國學和傳統(tǒng)文化,以古人智慧而觀今的作文題目越來越多。
1982年,考生被要求以“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”為題作文。2003年的全國卷選取了《韓非子》中的一則寓言、2004年湖北卷選取了唐朝劉禹錫的《昏鏡詞》等等。
除此之外,近年來,傳統(tǒng)文化更多見諸于卷面。據(jù)不完全統(tǒng)計,近40年來至少出現(xiàn)過14次,其形式包括古詩文、諺語、地方民俗等,進入新世紀以來,傳統(tǒng)文化內(nèi)容出現(xiàn)的更加“頻繁”,18年來出現(xiàn)過12次。僅北京卷也在2014年至2016年,以老規(guī)矩、民族英雄、老腔等為題目要求行文。
案例:2005年湖北卷:使用了王國維《人間詞話》中的一段文字。
2009年上海卷:以“板橋體”做材料。
2016年北京卷:“老腔”。
分析:“傳統(tǒng)文化是越來越熱的點”,楊洋說,近年來高考作文很關(guān)注考察這方面的內(nèi)容,關(guān)注的是考生對熱點事件進行恰當合理的思考這一核心能力。例如2014年北京作文題目“老規(guī)矩”,直接考察的就是如何認識傳統(tǒng)文化的重要性,“要重禮儀、積累經(jīng)驗、有更好的儀態(tài)等等”,而到了2016年的“老腔”,是考察如何讓傳統(tǒng)文化保持生命力。
他認為,近年來的考察更加傾向于圍繞傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的社會熱點命題,其實是對教師教學的考驗。當嘗試做好語文教學時,要讓學生能夠把眼光移向當代。如今體現(xiàn)出語文學科的純文學性在下降,這里的“下降”其實是個褒義詞,因為好的人文教育是關(guān)注學生,關(guān)注現(xiàn)實的教育。
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2006年后時事熱點年年考
近年來,高考作文不乏接地氣兒的熱點話題。其實,1986年的高考作文題《樹木、森林、氣候》涉及了環(huán)保領(lǐng)域,就曾讓人眼前一亮。
2006年全國卷作文題為“中國的人讀書的人越來越少”,隨后關(guān)注社會時事熱點成為一大趨勢,至今連續(xù)12年出現(xiàn)在每年的作文題目中。
記者發(fā)現(xiàn),相比全國卷,各地自主命題時,更傾向于以社會熱點為切入點。2008年,汶川地震出現(xiàn)在地方卷中,也一度激發(fā)了高考作文與社會熱點相結(jié)合的潮流。隨后,社會熱詞“范兒”、“京罵”、“名人代言”、“高考30年”等,均成為高考作文題。
其中,2011年作文卷中的社會熱點較多,涉及歌手第一句話由“大家好,我來了”變?yōu)椤爸x謝大家,你們來了”;乒乓球賽中國奪冠;中國崛起三個話題。而在2015年,全國卷1和江西卷還出現(xiàn)了“女兒舉報父親”的“撞題”。
案例:2008年全國卷I:使用社會熱點材料“汶川地震救災”
2009年江西卷:使用圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像流拍作為材料
分析:楊洋和向歐都認為,這體現(xiàn)出了命題對于語文學科定位的轉(zhuǎn)變。“現(xiàn)在語文整體的地位已經(jīng)凸現(xiàn)出來了”,向歐說,如今已經(jīng)形成了“語文是所有學科的基礎(chǔ)”的共識,任何科目的理解都是建立在語文能力過關(guān)的基礎(chǔ)之上的,而不僅僅是培養(yǎng)文學素養(yǎng)。
另外,使用時政社會熱點做材料的題目,通常要求寫作議論文,這種文體相對于文學性的考察,更關(guān)注邏輯性??紤]到如今文理分科的大背景,向歐認為,這是對于理科生的平衡,“議論文比較重視邏輯關(guān)系?!?/p>
8年
文體題目持續(xù)“標新立異”
縱觀40年來的高考作文題,不乏創(chuàng)新之舉。比如,看圖寫作,其實早在1983年當時的作文題便是“以圖說話”,要求根據(jù)漫畫《這下面沒有水,再換個地方挖》寫作。
據(jù)不完全統(tǒng)計,40年以來,全國卷至少有4年出現(xiàn)了漫畫作文,其中,1996年的全國卷中,給出了《給六指做整形手術(shù)》和《截錯了》兩幅漫畫,要求學生以“我更喜歡漫畫《__》”為題,寫一篇議論文,可謂是半命題作文的“鼻祖”。記者梳理發(fā)現(xiàn),1996年至今,至少有8個年份的作文題目使用了半命題、漫畫或者新事物、新提法作為材料。
此外,2005年的重慶高考作文題中,出現(xiàn)了大作文和小作文兩道題。多選,由此成為了高考作文命題的一種新方式。2014年起,北京高考作文也引入了這一形式,并擴充為微作文“三選一”,大作文“二選一”,以增加學生的自主選擇和發(fā)揮余地。
案例:2009年湖北卷:“站在__門口”
2013年天津卷:“__而知之”
2006年福建卷:1、諸葛亮借箭未滿十萬支;2、戈多來了;3、留下一點空白,三選一
分析:不少當年看起來“怪異”的題目,還在多年后以“新瓶裝舊酒”的形式出現(xiàn)。向歐舉例說,2014年天津卷中“智慧芯片”的題目,與1999年“假如記憶可以移植”的材料作文就有異曲同工之處,“當年的話題放到現(xiàn)在看都不太過時”,她認為,其實這既是一種“萬用話題”的傳承,又是選拔人才方面,更加看重對于社會中的新鮮事物的感想。
編輯:秦云
關(guān)鍵詞:高考作文40年 時事熱點 高考作文