杭州第七中學(xué)　 一個名字，一句祝福

杭七中高三（6）班班主任鄭曉明，從教7年，今年是他帶的第四屆高三。和前幾屆一樣，這位語文老師在最后一課送出的禮物，是每人一句用文言文寫就的祝福語，每句祝福語里都藏著一位學(xué)生的名字。全班49位同學(xué)，他就寫了49句祝福，連2位預(yù)備出國不參加高考的同學(xué)也沒被落下。

為了給學(xué)生們驚喜，鄭老師的這份小心思，直到最后一課的最后一刻才曝光：“現(xiàn)在給大家發(fā)畢業(yè)證。今天我不點名，請看到自己名字的同學(xué)主動上來，不要等別人都猜到是你，你還沒發(fā)現(xiàn)哦。”鄭老師說完，開始放PPT，每頁一句祝福，也是一個名字。

“牌期方定下車始，神州有賴定驚瀾。曉看紅日歌東隅，春臨赤縣頌長安。”這首藏頭詩的四行詩開頭連起來是“牌神曉春”，說的是橋牌隊長，班里的牌神馬曉春。

“立十八潮頭，問小子蓄力何為？小子應(yīng)曰：吾想飛。”一位叫吳翔菲的同學(xué)馬上心領(lǐng)神會站起來，跑到鄭老師跟前領(lǐng)畢業(yè)證。“吾想飛”正是他名字的諧音。

班長許恩力，個子高大，也是籃球隊隊長，而且為人誠懇，在班里人緣很好。鄭老師送他的祝福，不僅嵌了名字，還把他的特點也寫進去了：“許君一世因緣，因心而立，因心立德，恩德被世力千鈞。”

“何人執(zhí)翰，倚馬千言，描得金屋，畫得如玉？”好些同學(xué)看得懵懵懂懂的時候，班里文采最好的何鑫玥笑了，鄭老師是在喊她呢。“何”是她的姓，“執(zhí)翰”說的是寫文章，書中自有“黃金屋”和“顏如玉”這兩個典故，對應(yīng)的是她的名字“鑫”和“玥”。

如此別有深意的祝福，不僅學(xué)生喜歡，現(xiàn)場就忙不迭拍照留念，連家長們都視若珍寶，第一時間曬在了自己的微信朋友圈。

鄭老師寫這49句祝福，其實就是把全班學(xué)生三年來的點點滴滴回憶了一遍，包括他們的個性、愛好、特長等等，再加上斟字酌句，足足花了兩天時間。為什么要花這么多心思？他說：“為了給學(xué)生一些鼓勵和祝福，希望他們記得美麗的杭七中，記得美好的中學(xué)時光，擁有大好的錦繡前程。”

杭州夏衍中學(xué)　 萬言長卷，一種深情

夏衍中學(xué)三（7）班的最后一課，則是朗讀一篇“萬言書”。作者是語文老師蔣瀟瀟，花三天三夜，寫了10950字的班級回憶錄。

全班43個學(xué)生，女生37個，男生只有6個。看起來是“娘子軍”，但這些女生們顛覆了老師對女生的以往認識——原來女生們也能大大咧咧，也能仗義豪情。蔣老師的回憶錄從“斧頭幫五少女”的郭鑫丹開始講起，一直說到了學(xué)霸陳諾，全班43個學(xué)生，一個不落地都在她的萬言書中出現(xiàn)。

回憶的故事中，有幸福有辛酸，有祝愿也有批評。而她讀出這句話時，很多同學(xué)都按耐不住地在擦眼淚——每一個從這里出去的畢業(yè)生，永遠都是母校的孩子；所謂母校，就是自己每天嫌棄三遍但不允許別人說半句不好的地方；所謂母校的孩子，就是老師每天嫌棄三遍但不允許別人說半句不好的學(xué)生……

寫班級回憶錄已經(jīng)是第三年。蔣瀟瀟說，畢業(yè)季她想用一種特別的方式送別同學(xué)們。從這些文字中你能發(fā)現(xiàn)，學(xué)生無論成績好壞、習(xí)慣好差，在蔣瀟瀟眼里都是好孩子。或者換句話說，蔣老師不會用好和差來區(qū)分學(xué)生，她的字典里只有好和更好的學(xué)生。這或許就是對高三學(xué)生最好的祝福。（本報記者 沈蒙和本報通訊員 王毅）