為迎接黨的第十九次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)，日前，教育部新聞辦組織中央部分媒體赴全國(guó)各地，采訪報(bào)道近年來(lái)在教育領(lǐng)域發(fā)生的變化和取得的成就。本報(bào)記者跟隨由教育部新聞辦主任續(xù)梅率領(lǐng)的采訪團(tuán)來(lái)到寧夏回族自治區(qū)，圍繞教育民生扶貧主題展開(kāi)采訪報(bào)道。

扶貧先扶智，治窮先治愚。近年來(lái)，隨著國(guó)家精準(zhǔn)扶貧工作的展開(kāi)，發(fā)展教育已經(jīng)成了減貧脫貧的根本之舉。在寧夏回族自治區(qū)，落實(shí)“發(fā)展教育脫貧一批”責(zé)任，補(bǔ)齊教育短板，成為自治區(qū)政府的工作重點(diǎn)。而隨著一系列政策措施的落地，南部貧困山區(qū)基本教育公共服務(wù)水平已顯著提升，與全區(qū)平均水平差距逐年縮小，教育面貌正在發(fā)生翻天覆地的變化。

教育移民，建給農(nóng)村孩子的“城市學(xué)校”

每天的傍晚，正是位于銀川的寧夏六盤(pán)山高級(jí)中學(xué)一天中最熱鬧的時(shí)候。在這座充滿現(xiàn)代化氣息的校園里，學(xué)生們有的在操場(chǎng)上踢球、活動(dòng)，有的在打掃校園衛(wèi)生，還有的則在花園里朗讀、學(xué)習(xí)。教學(xué)樓下，高三3班的學(xué)生高喬，手里拿著一冊(cè)政治復(fù)習(xí)材料，也在利用這寶貴的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。再過(guò)幾天，他就將走上高考考場(chǎng)，去圓他的大學(xué)夢(mèng)。

高喬來(lái)自寧夏南部山區(qū)彭陽(yáng)縣城陽(yáng)鄉(xiāng)的一個(gè)貧困村落。因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件不佳，他的父親去了外地打工，母親在銀川打工，姐姐也去了農(nóng)校。“如果不是來(lái)到六盤(pán)山中學(xué)，我可能永遠(yuǎn)都圓不了大學(xué)夢(mèng)了。”高喬說(shuō)，高考臨近，他和遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)上學(xué)的小伙伴們聯(lián)系時(shí)，大家都羨慕他上大學(xué)幾乎是“板上釘釘”。“在六盤(pán)山中學(xué)上高中，這里教學(xué)質(zhì)量好，考上大學(xué)的機(jī)會(huì)要大很多。”

高喬所說(shuō)的區(qū)別——六盤(pán)山中學(xué)，是一所辦給山村孩子的城市高中。這所2003年設(shè)立于銀川的學(xué)校專(zhuān)門(mén)招收寧夏南部山區(qū)的貧困學(xué)子，校名也是取于孩子們的家鄉(xiāng)———六盤(pán)山區(qū)。

學(xué)校面向山區(qū)擇優(yōu)招收農(nóng)村初中畢業(yè)生，全部免收學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，并為每生每年發(fā)放1000元生活補(bǔ)助，另有40%的學(xué)生享受生均2000元的國(guó)家助學(xué)金。“在這里，70%的學(xué)生來(lái)自貧困家庭，學(xué)校還會(huì)聯(lián)系社會(huì)企業(yè)和愛(ài)心人士，千方百計(jì)保證這些學(xué)生完成學(xué)業(yè)，現(xiàn)在企業(yè)捐助每年就有600萬(wàn)元左右。”校長(zhǎng)金存鈺介紹說(shuō)。

作為西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的寧夏，教育也面臨著發(fā)展不平衡的問(wèn)題，山區(qū)與川區(qū)、偏遠(yuǎn)農(nóng)村與中心城市之間存在較大差距。為此，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)一直在如何抓好教育質(zhì)量，使貧困地區(qū)的學(xué)生也能“上好學(xué)”；如何通過(guò)教育扶貧，阻斷貧困代際傳遞上下功夫。在寧夏，除了六盤(pán)山中學(xué)，育才中學(xué)也是面向南部山區(qū)招生的高中。目前，兩所學(xué)校已累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生2萬(wàn)余名。“這相當(dāng)于為南部山區(qū)每個(gè)縣區(qū)建了一所優(yōu)質(zhì)高中，為一萬(wàn)余戶農(nóng)民家庭每家培養(yǎng)了一名大學(xué)生。”寧夏教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

晚上7點(diǎn)，學(xué)校里的鈴聲響起，高喬收起書(shū)本，準(zhǔn)備回到教室。“這個(gè)不是上課鈴，是提醒我們回教室收看《新聞聯(lián)播》的鈴聲。”高喬說(shuō)，學(xué)校多年來(lái)一直堅(jiān)持讓每個(gè)學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》，不僅讓大家通曉天下大事，同時(shí)也是一種素質(zhì)教育。“我覺(jué)得在城市上學(xué)和在家鄉(xiāng)最大的不同，就是在這里能有更開(kāi)闊的眼界，同時(shí)無(wú)論是在人際交往還是日常生活上，都能更快地融入和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。”

作為高三年級(jí)的學(xué)生會(huì)主席，高喬的理想是考上中國(guó)人民大學(xué)，學(xué)習(xí)政法專(zhuān)業(yè)，對(duì)于自己的成績(jī)，他自信滿滿。“我來(lái)自貧困家庭，其實(shí)也想過(guò)要不要學(xué)商科，但最后還是決定學(xué)政法。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，經(jīng)商只能改變我一個(gè)人或者一個(gè)家庭的命運(yùn)，但政治和法律則可以改變我的家鄉(xiāng)。”高喬說(shuō)，他期待將來(lái)學(xué)成后回到家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)百姓服務(wù)。