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    首頁(yè)>黨派·聲音>統(tǒng)一戰(zhàn)線 統(tǒng)一戰(zhàn)線

    青海日?qǐng)?bào):品味民族地區(qū)教育發(fā)展的“黃金套餐”

    2017年06月02日 14:23 | 來(lái)源:中央統(tǒng)戰(zhàn)部網(wǎng)站
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    來(lái)到青海省果洛藏族自治州海拔最高的瑪多縣花石峽鎮(zhèn)民族寄宿制學(xué)校,多杰老師在嶄新的操場(chǎng)上正給同學(xué)們上體育課。藏族群眾青措的心情像廣袤的草原一樣舒暢,她在等孫女達(dá)娃拉毛放學(xué)。青措說(shuō):“以前教育條件不好,孩子要么跟著長(zhǎng)輩去牧羊,要么留在家里閑玩,而現(xiàn)在,學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上,又新建了學(xué)校大門(mén)、圍墻、道路,看看新擴(kuò)建的師生宿舍,多漂亮、多暖和,孩子能接受這么好的教育,全家都覺(jué)得有奔頭了。”

    一項(xiàng)項(xiàng)支持我省民族地區(qū)教育的傾斜政策,與強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、改善教育資源重點(diǎn)工程項(xiàng)目,帶著深情厚誼,在約占全省總面積98%的遼闊藏區(qū)扎根開(kāi)花。

    資金支持,教育基礎(chǔ)設(shè)施不斷改善

    "學(xué)校是我們這里最顯眼、最漂亮的建筑。”這是海北藏族自治州海晏縣老百姓不約而同發(fā)出的心聲。

    海晏縣寄宿制民族小學(xué)校長(zhǎng)何森驕傲地說(shuō):“看這敞亮的教學(xué)樓、齊全的教學(xué)設(shè)備,有食堂有宿舍還有校車(chē),和省城的學(xué)校沒(méi)區(qū)別。”

    2011年,海晏縣寄宿制民族小學(xué)建成投入使用,學(xué)校占地面積75110平方米,總投資8242.9萬(wàn)元。全縣1300多名學(xué)生走進(jìn)新校園,孩子們看見(jiàn)寬敞明亮的教學(xué)樓和鋪有橡膠跑道的操場(chǎng),興奮地跳了起來(lái)。曾經(jīng)分散、落后的學(xué)校,建成了環(huán)境優(yōu)美、功能齊全的寄宿制學(xué)校,實(shí)驗(yàn)室、電腦室、閱覽室一應(yīng)俱全,還建起了食堂、宿舍等生活區(qū)。

    學(xué)校還配備專(zhuān)用校車(chē)每周日、周五專(zhuān)程接送偏遠(yuǎn)牧區(qū)學(xué)生往返學(xué)校,學(xué)校硬件設(shè)施已達(dá)到省級(jí)寄宿制標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

    海北州位于青藏高原東北隅、青海省東北部,背靠祁連山,懷擁青海湖,是青海省承東啟西的農(nóng)牧接合部。總?cè)丝?9.3萬(wàn)余人,有藏、漢、回、蒙古等27個(gè)民族。作為西部欠發(fā)達(dá)的少數(shù)民族地區(qū),海北州把加快教育事業(yè)發(fā)展作為建設(shè)藏區(qū)跨越發(fā)展和長(zhǎng)治久安先行區(qū)的重要內(nèi)容,加大教育基礎(chǔ)設(shè)施投入。

    “十二五”時(shí)期,海北州累計(jì)投資近18億元,重點(diǎn)實(shí)施了中小學(xué)布局調(diào)整、中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、義務(wù)教育學(xué)校“全面改薄”和學(xué)前教育推進(jìn)等一大批建設(shè)項(xiàng)目,成為海北教育發(fā)展史上投資規(guī)模最大、建設(shè)力度最大、面貌變化最大的時(shí)期。

    像海北州一樣,近幾年,全省各級(jí)政府進(jìn)一步完善了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障體制,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)加大投入力度,調(diào)整支出結(jié)構(gòu),將更多資金向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜。近三年全省義務(wù)教育總投入達(dá)到420億元,重點(diǎn)實(shí)施了中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化,全面改薄、農(nóng)牧區(qū)教師周轉(zhuǎn)房等教育項(xiàng)目,全面改善學(xué)校辦學(xué)條件,縮小了辦學(xué)條件的校際差距,中小學(xué)校校舍場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)備、信息化水平等明顯改善,有力地提升了學(xué)校辦學(xué)水平,民族地區(qū)教育快速發(fā)展。

    政策傾斜,民族地區(qū)教育強(qiáng)力推進(jìn)

    “沒(méi)有教室,帳篷當(dāng)教室;缺少教師,干部中選、群眾中找”。這些正是1957年果洛藏族自治州瑪沁縣建政初期教育工作的真實(shí)寫(xiě)照。

    現(xiàn)如今,寬敞明亮的教室、嶄新的課桌椅、靚麗的塑膠操場(chǎng)、現(xiàn)代化的多功能教室……這些過(guò)去城里學(xué)校才有的“高大上”的教育教學(xué)設(shè)施,如今也被“搬”到了瑪沁縣的普通學(xué)校里。

    這一切的變化都來(lái)自一項(xiàng)項(xiàng)政策的實(shí)施。在省委、省政府親切關(guān)懷和瑪沁縣各地、各部門(mén)的共同努力下,瑪沁縣不斷加大對(duì)民族教育的政策支持和傾斜力度,民族教育規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大,辦學(xué)條件明顯改善,學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育廣泛開(kāi)展,教師隊(duì)伍整體素質(zhì)穩(wěn)步提升,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和資助體系日趨完善。

    與瑪沁縣一樣,玉樹(shù)藏族自治州稱(chēng)多縣將義務(wù)教育均衡發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,切實(shí)做到了資金優(yōu)先投入,規(guī)劃優(yōu)先實(shí)施,公共資源優(yōu)先配置。并制定了《稱(chēng)多縣關(guān)于新形勢(shì)下加快推進(jìn)民族教育事業(yè)發(fā)展的決定》,在經(jīng)費(fèi)投入、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)管理等各方面建立了長(zhǎng)效機(jī)制。形成了“政府總攬,教育部門(mén)主抓,成員單位協(xié)調(diào),全社會(huì)共同參與”的整體推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作格局。

    為人人享有公平、公正的義務(wù)教育,出臺(tái)了《稱(chēng)多縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案》制度措施,逐級(jí)簽訂責(zé)任書(shū),為教育均衡發(fā)展提供政策保障。

    近年來(lái),我省十分重視和加強(qiáng)民族教育發(fā)展,資源配置不斷向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、民族地區(qū)傾斜。全省各地教育政策“套餐”的出臺(tái),不斷補(bǔ)齊了少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展短板。為打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,全省各地建立完善了義務(wù)教育教師管理制度和校長(zhǎng)、教師交流機(jī)制,出臺(tái)免費(fèi)師范生、農(nóng)村教師定向培養(yǎng)、城鄉(xiāng)教師交流輪崗、鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)、鄉(xiāng)村教師待遇傾斜等多項(xiàng)政策舉措,不斷提高教師的素質(zhì)、能力和水平,致力打造一支素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

    不斷創(chuàng)新,教學(xué)質(zhì)量提升蹄疾步穩(wěn)

    教育政策夠好,教育硬件夠硬,帶來(lái)的是教育質(zhì)量的不斷提高。

    去年5月瑪沁縣迎來(lái)了不平凡的一天,全縣在中小學(xué)中成立了首支女子足球隊(duì),并攜手青海省足球協(xié)會(huì)對(duì)瑪沁縣16所中小學(xué)體育老師進(jìn)行培訓(xùn),同時(shí)開(kāi)展了“足球進(jìn)校園”培訓(xùn)活動(dòng)。

    在玉樹(shù)市巴塘鄉(xiāng)上巴塘村小學(xué)里,一堂富有民族特色的電子琴音樂(lè)課讓同學(xué)們學(xué)中有樂(lè)。校長(zhǎng)扎西卓瑪說(shuō):“從最早的石窟小學(xué),到后來(lái)的流動(dòng)小學(xué),到現(xiàn)在的‘光電’時(shí)代,學(xué)校一次次發(fā)生著巨大的變化,教學(xué)質(zhì)量也在一步步提升,從過(guò)去到現(xiàn)在,我們上巴塘小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅。”

    海西蒙古族藏族自治州德令哈市海西州高級(jí)中學(xué)是去年3月1日才剛剛建成的一所全日寄宿制學(xué)校。校長(zhǎng)林君頗有感慨:教學(xué)質(zhì)量可是一個(gè)學(xué)校的魂。學(xué)校新建成,教學(xué)硬件設(shè)施提升了一大截,我們的教師也都是鼓足了干勁兒,要努力把教學(xué)質(zhì)量搞上去。

    走進(jìn)德令哈市柯魯柯鎮(zhèn)西湖小學(xué),老師指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的特色文化墻,展示著該校師生的風(fēng)采。學(xué)校融入了綠色環(huán)保、國(guó)學(xué)經(jīng)典等內(nèi)容的校園文化墻,“層層有主題,各個(gè)有特色”的樓道文化,內(nèi)容豐富,形式多樣的班級(jí)文化,讓校園內(nèi)的每面墻壁都會(huì)說(shuō)話,學(xué)生漫步學(xué)校,營(yíng)造書(shū)香氛圍,讓學(xué)生感受讀書(shū)之美。……如今,全省各地多舉措打造教育品牌、教育精品,加強(qiáng)學(xué)校管理,規(guī)范辦學(xué)行為,多樣化,有特色的課上課下教學(xué)讓學(xué)校把德育放在素質(zhì)教育首位,把德育與民族團(tuán)結(jié)教育、愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合,針對(duì)學(xué)生年齡和認(rèn)知特點(diǎn),積極開(kāi)展具有民族特色的文化、藝術(shù)和體育活動(dòng),不斷提升民族地區(qū)教學(xué)質(zhì)量。

    編輯:李晨陽(yáng)

    關(guān)鍵詞:民族地區(qū) 教育 發(fā)展

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