家庭教育需要不斷學(xué)習(xí)、取經(jīng)，但要取的是真正的經(jīng)驗(yàn)，這就需要父母?jìng)冇歇?dú)立思考、科學(xué)判斷的能力。而達(dá)到這一目標(biāo)，最好的方式是不斷提升自己，知道孩子在各個(gè)成長(zhǎng)關(guān)鍵期需要怎樣的關(guān)鍵幫助。

當(dāng)下的微信朋友圈里，育兒一直是熱門(mén)話(huà)題。君不見(jiàn)，各種育兒寶典、學(xué)霸速成攻略和出國(guó)留學(xué)經(jīng)驗(yàn)等主題帖被轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，動(dòng)輒“10萬(wàn)+”的閱讀量。

一些微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)者總能迎合有育兒困惑的父母，于是，“兒子要窮養(yǎng)，女兒要富養(yǎng)”“小時(shí)候調(diào)皮搗蛋的孩子更有出息，乖巧的孩子長(zhǎng)大后容易叛逆”“給孩子充分的愛(ài)，讓他們?cè)谳p松自由的環(huán)境下快樂(lè)成長(zhǎng)”“不要相信快樂(lè)教育”等文章?lián)碥O無(wú)數(shù)，也總能看到眾多網(wǎng)友留言。有的父母甚至對(duì)之有相見(jiàn)恨晚之感，決心照方抓藥。公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)者還善于借助社會(huì)熱點(diǎn)來(lái)“吸粉”。例如，《人民的名義》熱播后，《<人民的名義>劇很火，劇中的家庭教育則全面失敗，快看你是哪類(lèi)父母！》被瘋狂轉(zhuǎn)載；《歡樂(lè)頌》播出后，《從歡樂(lè)頌看中國(guó)家庭教育應(yīng)吸取什么教訓(xùn)》一文一夜之間刷爆朋友圈。

不能否認(rèn)，一些微信公號(hào)運(yùn)營(yíng)者認(rèn)真負(fù)責(zé)，在刊發(fā)前反復(fù)求證，有真正的專(zhuān)家把關(guān)，給出的是真經(jīng)驗(yàn)、真典型，對(duì)父母科學(xué)育兒、促進(jìn)孩子成長(zhǎng)成才很有幫助。但也有相當(dāng)一部分公眾號(hào)四處摘抄，斷章取義，捕風(fēng)捉影，文章缺乏原創(chuàng)性，屬于典型的標(biāo)題黨。有的公眾號(hào)文章看似最新的學(xué)界研究成果，實(shí)則陳年舊文，不過(guò)換個(gè)標(biāo)題、開(kāi)頭而已。仔細(xì)一看，還會(huì)發(fā)現(xiàn)其中許多內(nèi)容經(jīng)不起推敲，甚至是“毒雞湯”，對(duì)部分家長(zhǎng)產(chǎn)生誤導(dǎo)。

就像不久前朋友圈瘋轉(zhuǎn)的所謂“深度好文”，如《家庭教育的最終檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是子女的婚姻質(zhì)量》《控制是最壞的教育》等。這些論斷都正確嗎？事實(shí)果真如此嗎？其實(shí)，有獨(dú)立思想的人都知道，任何命題都有一定的前提條件。就拿《控制是最壞的教育》為例，文中表示，“控制就等于扼殺精神生命。……你的控制欲伸向哪里，孩子一生就會(huì)感受到無(wú)窮無(wú)盡的痛苦”。細(xì)細(xì)推敲，和控制孩子相比，對(duì)孩子冷漠無(wú)情的忽視型父母不也是“壞到至極”嗎？而且，從心理學(xué)角度看，孩子的認(rèn)知發(fā)展存在一個(gè)從感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段到形式運(yùn)算階段逐漸過(guò)渡的過(guò)程。不同階段的教育策略和教育內(nèi)容都不一樣，是一個(gè)由把控較多到逐漸放手的過(guò)程。而文中的論述根本沒(méi)有提及孩子的年齡，沒(méi)有明晰控制的前提，只是大而化之的感性論述。如果父母照方抓藥，從一出生就大撒把，豈不是在拿孩子的成長(zhǎng)開(kāi)玩笑？

客觀來(lái)說(shuō)，父母想給孩子好的教育，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)是好事，但別人家的育兒經(jīng)是不是真經(jīng)，適不適合自己的孩子，還要三思而后行。看隔壁過(guò)大年的做法，或者照抄別人家的育兒經(jīng)，不僅解決不了自己孩子的癥結(jié)，反而可能背道而馳，南橘北枳，后果很?chē)?yán)重。

家庭教育需要不斷學(xué)習(xí)、取經(jīng)，但要取的是真正的經(jīng)驗(yàn)，這就需要父母?jìng)冇歇?dú)立思考、科學(xué)判斷的能力。而達(dá)到這一目標(biāo)，最好的方式是不斷提升自己，多閱讀兒童心理學(xué)、認(rèn)知學(xué)和教育學(xué)等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，知道孩子在各個(gè)成長(zhǎng)關(guān)鍵期需要怎樣的關(guān)鍵幫助，做孩子的陪伴者、引領(lǐng)者，多在孩子美善的心靈、健康的體魄以及積極的人際交往能力上下力氣。這三個(gè)點(diǎn)就像一個(gè)金三角，能撐起孩子的人生格局，任何時(shí)候都不會(huì)過(guò)時(shí)。

家庭教育是有講究的，兒童成長(zhǎng)也是有規(guī)律的。好的家庭教育是什么？其實(shí)就是在把握兒童成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子的特點(diǎn)、依循孩子的興趣和特點(diǎn)，為孩子的成長(zhǎng)鋪路。重身體鍛煉和人格培養(yǎng)，智育和德育不偏廢，是檢驗(yàn)家庭教育成色的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是父母最該學(xué)習(xí)和關(guān)注的重點(diǎn)。

學(xué)校教育也好，家庭教育也好，實(shí)際上都無(wú)捷徑可走，微信朋友圈里看似立得住的論斷，因?yàn)楹⒆雍图彝デ闆r的不同，不見(jiàn)得都靠譜。從這種角度看，與其在眾多育兒文章里費(fèi)心費(fèi)力地篩選有價(jià)值的信息，不如從自身出發(fā)，將有限的精力用在營(yíng)造良好的親子關(guān)系和夫妻關(guān)系上，同時(shí)遵循傳統(tǒng)的教育古訓(xùn)，去踐行因材施教、寓教于樂(lè)、教學(xué)相長(zhǎng)。做到了這些，家庭教育就錯(cuò)不了，孩子和父母也錯(cuò)不了。而且，本著此種原則付出時(shí)間和精力，父母?jìng)兟龝?huì)發(fā)現(xiàn)，自己會(huì)越來(lái)越懂孩子，越來(lái)越享受與孩子在一起的時(shí)光，教育因此而變成一種美好生活。(作者張貴勇，系本報(bào)記者)