講好中國故事,使有力量的文化自信深植于內(nèi)心、自覺于行動,教育是最鮮活力量。

一、 把握準(zhǔn)中國故事的聽眾。當(dāng)代青年成長環(huán)境紛繁復(fù)雜,社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容和方式面臨多樣化思潮、市場逐利性以及網(wǎng)絡(luò)新媒體的挑戰(zhàn)。這就更需要我們思考,如何通過教育,使文化自信融入青年血脈,成為強大基因,持久深入影響他們成長。

二、 運用好中國故事的講堂。一方面,學(xué)校是主陣地,義不容辭。堅定文化自信,教育更具基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性。既要擲地有聲、旗幟鮮明地通過課堂,讓學(xué)生領(lǐng)略中華文化的魅力、中國發(fā)展的故事;又要潤物無聲地通過社會實踐,讓青年以腳步丈量祖國,讀懂祖國。另一方面,家庭和社會是大課堂,不容忽視。因此,共同講好中國故事,形成核心價值觀建設(shè)的強大合力,家庭和社會決不能缺席。

三、 因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新,讓青年成為講好中國故事的主力軍。因“事”而化,通過故事傳遞強大自信,把故事與理論結(jié)合,發(fā)掘故事背后的深刻道理。因“時”而進(jìn),引導(dǎo)青年清醒把握時代脈搏,對先進(jìn)和落后的文化有科學(xué)的判斷甄別。因“勢”而新,以新媒介、新手段,提升文化育人親和力、針對性。讓廣大青年自覺成為中國故事最鮮活的講述者和最積極的書寫者,唱響青年一代堅定文化自信的最強音。