52. 4%受訪者認為技術工人職業(yè)發(fā)展空間小

盡管高級技工缺口大，但是通往高級技工的路依舊漫長。

廣州某職業(yè)技術學院大三的韓松鵬學習的是土木工程專業(yè)，去年暑假曾在工地實習。“剛開始我只是參與看施工圖紙、輔助測量等簡單的工作，后來跟著師傅一起去工地，一天下來，整個人非常累，就想躺在床上睡個好覺”。

在黃燦的印象中，技術工人的工作強度非常大，普遍的工作環(huán)境也不太好。“夏天要在高溫下工作，冬天又可能面對嚴寒。很多人每天的工作時間也很長，大部分還是體力活兒，很辛苦”。

黃勇(化名)在山東省某高職學校從事鉗工專業(yè)的教學工作。“鉗工是一門純手工精加工的工作，不僅需要學生有較好的悟性，也需要付出很多的努力”。

黃勇所在學校的學生大多來自農村，也都是初中畢業(yè)生，他們中的許多人在學習上缺乏自制力和主動性，學習不夠積極。黃勇說，自己所教的學生畢業(yè)后一般會有1／3～1／4轉行。“大多數學生所學的專業(yè)都是家長給選的。實際上，無論是學生還是家長對專業(yè)的了解都不夠，選擇時比較盲目。再加上技術工作工作強度大、工廠車間工作環(huán)境較差等原因，一些學生畢業(yè)后會轉行”。

社會認可度不高(55.2%)、職業(yè)發(fā)展空間小(52.4%)是受訪者認為目前技術工人面臨的主要困境。除此之外，還有薪酬水平低(40.8%)、職業(yè)技能單一(40.0%)、缺乏綜合素質培養(yǎng)(35.2%)和工作強度大(28.6%)等問題。

黃勇認為技術工作目前的需求比較大，但是對于一些剛畢業(yè)的學生而言，薪資水平還是比較低的。

韓松鵬后來又到某工廠實習，他坦言一些技術工作容不得半點馬虎，需要全身心投入。“有一次在做切割工作時，我不小心走神，機器就把我的手指甲蓋弄傷了。現在想想還很后怕，多虧師傅在旁邊及時關停了設備。我這只是一個簡單的切割，有許多工種對操作的精度、準度要求非常高，甚至可以用嚴苛來形容。工人在工作時都得打起十二分的精神”。

北京師范大學職業(yè)與成人教育研究所所長趙志群指出，目前我國的技術工人市場存在結構性的矛盾。要想改變這種狀況，需從兩方面入手。“首先，對于企業(yè)而言，要培養(yǎng)一種觀念——重視技術工人的人力資源。一些企業(yè)非常需要技術工人，但在薪資待遇上做的還不夠。另外，從學校教育的角度來講，目前學校所培養(yǎng)的學生不能滿足企業(yè)和社會的需要，存在著一種脫節(jié)的現象，這一點需要加以改善。還有一些年輕人缺乏對社會的了解、沒有掌握企業(yè)所需要的基本技能”。

對于當下技術工人的缺口問題，受訪者認為可以通過提升技工的福利保障(66.4%)、加大職業(yè)技校的招生宣傳(65.8%)和建立技工職業(yè)發(fā)展體系(51.9%)等途徑加以改善。