中傳15位男老師街拍照走紅網(wǎng)絡(luò)

涵蓋老中青三代教師 校方表示此舉展示教師形象增強(qiáng)師生互動(dòng)

近日，中國(guó)傳媒大學(xué)官方微信公眾號(hào)發(fā)出《中傳男老師原來(lái)這樣穿搭》一文，文內(nèi)“曬”了15位在校男教師的街拍照片。

不到一天，該文就成為中傳學(xué)生朋友圈的“爆款”，學(xué)生們紛紛感嘆：“老師們課外這么潮！”

北京青年報(bào)記者了解到，學(xué)校策劃的男老師街拍前后耗時(shí)兩個(gè)月。學(xué)校老師認(rèn)為，這次街拍既可對(duì)外展示學(xué)校教師的形象，也能增加師生交流。

事件

15名男老師街拍

走紅學(xué)校

中傳官微發(fā)出的文章里共有15位男老師的校內(nèi)街拍照。這些老師身著西裝、襯衣或休閑服，手拿公文包、手機(jī)、咖啡等，隨意站在學(xué)校的教學(xué)樓、辦公樓、道路前，神情或沉穩(wěn)或可愛。在每位老師的街拍照下面還配有一段穿搭品評(píng)，分析了老師衣服的材質(zhì)、顏色搭配及傳遞出的個(gè)人氣質(zhì)，專業(yè)風(fēng)格不失時(shí)尚雜志。

這篇文章發(fā)出不到一天，閱讀量就突破10萬(wàn)＋，刷屏中傳學(xué)生的朋友圈。學(xué)生們還在留言處對(duì)老師的著裝進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，“金宇軒老師有型有款有范”、“于然老師太可愛”、“卜希霆老師的中式時(shí)尚風(fēng)獨(dú)樹一幟，太有個(gè)性”……此外，還有學(xué)生直呼，學(xué)校能讓這么多老師“玩”街拍也是太趕潮流了。

學(xué)校為什么推出15位男老師的街拍照？中國(guó)傳媒大學(xué)宣傳部負(fù)責(zé)官微運(yùn)營(yíng)的劉帆老師介紹，學(xué)校官微此前有發(fā)學(xué)生、女教師的街拍，反響不錯(cuò)，考慮到學(xué)校很多男老師具有個(gè)人氣質(zhì)，形象也比較好，她就和三名學(xué)生策劃做一期專門展示男老師形象的街拍。

“通過這次街拍，我們既可以對(duì)外展示學(xué)校老師形象，也能挖掘老師下課后不一樣的一面，增加學(xué)生與老師間的互動(dòng)。”劉帆介紹，參與街拍的15位男老師涵蓋了中國(guó)傳媒大學(xué)老中青三代教師，既有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，也有參加工作不久的青年教師。此外，這批老師有一個(gè)共同特色：極具學(xué)生口碑，在教研上較有影響力，具有強(qiáng)烈的個(gè)人氣質(zhì)。圖片來(lái)源/中傳官方微信公眾號(hào)

幕后

多數(shù)教師最初婉拒街拍

最初，劉帆和學(xué)生找了二十多位男老師表達(dá)街拍想法，多數(shù)老師認(rèn)為太高調(diào)，出于害羞或保守拒絕了他們。因此，從做通老師工作到完成拍攝，這個(gè)小團(tuán)隊(duì)用了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的時(shí)間。

劉帆找的第一個(gè)老師是在校任教多年的經(jīng)管學(xué)部學(xué)部長(zhǎng)范周老師。范老師聽到要街拍后表示很詫異，他回：“啊，我太老了，不適合街拍。”在劉帆和學(xué)生們解釋完拍攝目的是增加師生互動(dòng)后，范老師才答應(yīng)。

隨后，學(xué)校對(duì)男老師逐個(gè)擊破，最終才確定了15位有時(shí)間拍照的老師。這些老師有電視學(xué)院副院長(zhǎng)曾祥敏、影視藝術(shù)學(xué)院導(dǎo)演表演系副教授(《舌尖上的中國(guó)》解說(shuō))李立宏、校文化發(fā)展研究院書記兼副院長(zhǎng)卜希霆等人，在校內(nèi)都特別受學(xué)生歡迎。

老師們?cè)诖蛳檻]后，都積極參與拍照。有的老師為了上鏡好看，特意用了一個(gè)星期減肥，還有的老師拿出自己的“看家”衣服，讓學(xué)生選哪件最好看。“我們說(shuō)服老師后，他們的參與度挺高的。”劉帆說(shuō)。

對(duì)話

“街拍增強(qiáng)師生互動(dòng)”

對(duì)話人：中國(guó)傳媒大學(xué)文化發(fā)展研究院書記兼副院長(zhǎng)卜希霆

北青報(bào)：街拍照出來(lái)后，學(xué)生有給您反饋嗎？

卜希霆：好多學(xué)生給我發(fā)微信說(shuō)“老師，你真是帥呆了”，特別是很多年未見的學(xué)生也給我發(fā)微信，我很高興。我覺得這是一種很好的師生情感交流的方法，老師與學(xué)生的關(guān)系不是冷冰冰的，還可以通過這樣的方式進(jìn)行互動(dòng)。

北青報(bào)：在我們的印象中，高校老師都是科研、教學(xué)的形象。您擔(dān)心有人說(shuō)您“不務(wù)正業(yè)”嗎？

卜希霆：我現(xiàn)在還沒聽到過這樣的質(zhì)疑。我覺得通過這樣的方式展示校園的時(shí)尚風(fēng)采、老師的個(gè)人氣質(zhì)挺好的。老師們也是學(xué)校的風(fēng)景線，他們的著裝也能反襯出個(gè)人氣質(zhì)。我們的老師不一定都得是“老古董”，也可以通過自己展示時(shí)代風(fēng)貌。

觀點(diǎn)

“學(xué)校要把握好度”

“學(xué)校在做這件事時(shí)也要把握好度。”中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，學(xué)校拍攝的這些教師在教學(xué)能力和個(gè)人品質(zhì)上都要符合實(shí)際，這才能給學(xué)生傳遞出正確的觀念。此外，學(xué)校在選擇教師時(shí)要注意全面性，不能引起教師間的不滿。

“學(xué)生們對(duì)男教師的街拍接受度很高，說(shuō)明學(xué)生也渴望和老師多互動(dòng)。”儲(chǔ)朝暉說(shuō)，一些大學(xué)教師只在課堂上出現(xiàn)，與學(xué)生的交流特別少。他建議，高校在本科階段就可推廣“導(dǎo)師制”，讓老師、學(xué)生互相選擇，多交流互動(dòng)。本組文/本報(bào)記者 李夢(mèng)婷