對(duì)話

對(duì)95后就業(yè)觀，別急著搖頭

解放周一：和前輩相比，95后的就業(yè)觀顯得不同，比如更看重個(gè)體發(fā)展、更注重生活品質(zhì)、更在意職業(yè)自主性等，您是否也感受到了這種變化？

田豐(中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所青少年與社會(huì)問(wèn)題研究室副主任、副研究員)：我們談?wù)摰倪@個(gè)話題是一個(gè)很重要的話題，因?yàn)閺膶W(xué)校到職場(chǎng)是人生中一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，青年如何做出自己的抉擇是非常關(guān)鍵的。

以往我們的社會(huì)主流價(jià)值觀是成就取向，也就是畢業(yè)之后要快速地成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家有用的人、對(duì)社會(huì)有用的人和家庭的頂梁柱等，這就迫切地要求青年盡快取得工作成就和職場(chǎng)成功，以滿足社會(huì)主流價(jià)值觀的要求。

而現(xiàn)在不同了，隨著社會(huì)包容性增加和社會(huì)價(jià)值觀多元化，就業(yè)選擇也可以多元化了。越來(lái)越多的青年選擇不沿著主流社會(huì)價(jià)值觀進(jìn)入正規(guī)的就業(yè)市場(chǎng)，這意味著當(dāng)代青年的成就欲望與以往代際相比是偏低的。

解放周一：是什么造成了青年的成就欲望較低？

田豐：原因是多方面的，既有青年群體自身價(jià)值觀與主流價(jià)值觀的不一致，也有當(dāng)前社會(huì)發(fā)展機(jī)會(huì)的相對(duì)缺乏，可能有的青年傾盡全力，也未必能夠達(dá)到社會(huì)主流價(jià)值觀的認(rèn)可。

另外，如今，青年自身發(fā)展機(jī)會(huì)呈現(xiàn)了多線性化的態(tài)勢(shì)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，以往單線性的個(gè)人發(fā)展模式受到挑戰(zhàn)，比如古人有“修身齊家治國(guó)平天下”的人生信條，也有“先立業(yè)后成家”的說(shuō)法，這些都是單線性的個(gè)人發(fā)展模式。而現(xiàn)代社會(huì)的青年發(fā)展機(jī)會(huì)是多線性化的，對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言，主流還是從學(xué)校到職場(chǎng)，但有個(gè)性的發(fā)展模式也可以共存。

單行線個(gè)人發(fā)展模式是以成就欲望和社會(huì)責(zé)任為主線，而多線性發(fā)展模式呈現(xiàn)出的是低成就欲望和去責(zé)任化的路徑。

解放周一：很多人說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)直接就業(yè)，是缺少認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)的過(guò)程，有些國(guó)家規(guī)定必須經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐才能就業(yè)，您覺(jué)得從學(xué)校到單位是否需要過(guò)渡階段？

田豐：舉個(gè)例子，哈佛大學(xué)就一直推薦學(xué)生給自己一段“間隔年”，甚至在它的錄取通知書中都有明確建議。哈佛大學(xué)招生辦公室主任威廉·費(fèi)茲西門斯和他的同事們堅(jiān)定認(rèn)為“休息一下”會(huì)帶來(lái)巨大的好處，他說(shuō)：“這是一個(gè)退一步讓自己反思的時(shí)段，當(dāng)人們自長(zhǎng)期的壓力和期望中抽離出來(lái)，才會(huì)去思考各種個(gè)人價(jià)值、目標(biāo)和觀點(diǎn)，獲取生活所需經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

但“間隔年”并不是不找工作的借口，不論是“間隔年”也好，還是其他的社會(huì)實(shí)踐方式也好，年輕人都應(yīng)該在學(xué)習(xí)之外，找到重新結(jié)交這個(gè)世界的機(jī)會(huì)，借此更好地認(rèn)識(shí)自己，把學(xué)到的知識(shí)與生活實(shí)際所需相結(jié)合，而不是盲目地向前沖。

解放周一：在您看來(lái)，像“間隔年”這種慢就業(yè)的模式值得推廣嗎？

田豐：在多線性發(fā)展模式下，青年人做出符合自己心意的行為選擇本身沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，也無(wú)可厚非，但符合每個(gè)人的模式并不相同，慢就業(yè)雖好，也不要盲目跟風(fēng)。社會(huì)理所當(dāng)然要給予更多的寬容。

真正的問(wèn)題是，這種多線性化背后的低成就欲望和去責(zé)任化對(duì)整個(gè)國(guó)家和社會(huì)有什么樣的影響。成就取向的社會(huì)價(jià)值觀階段，國(guó)人的勤勉和奮斗創(chuàng)造了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，如果整個(gè)社會(huì)所有青年都呈現(xiàn)出低成就欲望和去責(zé)任化，后果是不堪設(shè)想的。

因此，沒(méi)有必要過(guò)多討論青年人怎么做是對(duì)是錯(cuò)，而是要去琢磨為什么青年人會(huì)呈現(xiàn)出低成就欲望和去責(zé)任化的亞文化，這種現(xiàn)象會(huì)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有什么長(zhǎng)期影響？我個(gè)人認(rèn)為，不妨讓青年多線性發(fā)展，但責(zé)任化的教育也必不可少。（記者　王一）