應(yīng)妮　攝

中新網(wǎng)北京4月20日電 (記者應(yīng)妮)如何給孩子選書？孩子愛玩電腦手機不看看書怎么辦？兒童閱讀中父母的角色是什么？20日在北京公布的“小書迷王國兒童閱讀書單”和《小書迷王國兒童閱讀指導(dǎo)報告》或許解答這些家長們最關(guān)注的問題。

小書迷王國的兒童閱讀顧問包括兒童文學(xué)作家金波，中國首位安徒生獎獲得者曹文軒，中國科技館原館長王渝生，國家圖書館少兒館館長王志庚，著名畫家、豐子愷兒童圖畫書首獎獲得者朱成梁，著名兒童文學(xué)作家、兩岸閱讀推廣人方素珍等，既有兒童文學(xué)作家、繪本大師、出版人、科學(xué)家、圖書館工作者，也有翻譯家、兒童心理學(xué)家、名校校長，以及長期耕耘在兒童閱讀一線的閱讀推廣人，共同推出首份高品質(zhì)的小書迷王國兒童閱讀書單及閱讀指導(dǎo)報告。

《小書迷王國兒童閱讀指導(dǎo)報告》指出，雖然讀書有益已成共識，但中國兒童閱讀現(xiàn)狀仍不容樂觀，主要問題是：

閱讀量不夠，根據(jù)2016年中國新聞出版研究院組織實施的《全國國民閱讀調(diào)查報告》，中國0—17周歲未成年人的人均圖書閱讀量為7.19本，而據(jù)美國最大的童書出版社Scholastic的年度調(diào)查，美國6-17歲兒童的平均閱讀量為23本。

閱讀資源分布不均勻，城鄉(xiāng)差異巨大，農(nóng)村孩子缺乏系統(tǒng)的閱讀支持。

平均閱讀素養(yǎng)相對落后，2016年，北京、上海、江蘇、廣東四地代表中國參加了經(jīng)濟合作與發(fā)展組織策劃實施的15歲在校生的國際學(xué)生評估項目測試，考察學(xué)生在數(shù)學(xué)、科學(xué)和閱讀三個領(lǐng)域的核心素養(yǎng)，中國學(xué)生科學(xué)測試全球排名第十、數(shù)學(xué)測試排名第六，閱讀測試排名僅第二十七，閱讀素養(yǎng)得分低于科學(xué)和數(shù)學(xué)成績。

基于這樣的閱讀現(xiàn)狀，報告提出“多元閱讀、分級閱讀、快樂閱讀、親子共讀”的四大主張，提倡閱讀內(nèi)容多元、閱讀形式多元，鼓勵家長為不同年齡段的兒童提供適合其年齡特點的圖書，尊重孩子的天性、心理秩序和閱讀節(jié)奏，與孩子一起讀書，通過親子共讀，讓孩子發(fā)現(xiàn)世界，家長發(fā)現(xiàn)孩子。在報告研究基礎(chǔ)上，小書迷王國根據(jù)“傳統(tǒng)文化、兒童文學(xué)、圖畫書、科普書“四大類別，分別針對3歲以上的幼兒以及6歲以上的兒童推薦了78套童書，為公眾傳播正確的閱讀理念，推廣科學(xué)的閱讀書單。著名兒童文學(xué)作家金波指出，兒童閱讀需要講究心理秩序，“從情趣、情節(jié)到情感，這是一個依次遞進的過程”。他特別強調(diào)，現(xiàn)在的家長在給孩子買書方面并不吝惜錢財，但是“讀書不怕花錢”不是真正的閱讀，孩子更需要的是有體溫的親子陪伴閱讀。

他的觀點得到國家圖書館少兒館館長王志庚的高度贊同。“親子共讀，絕對身教勝于言傳。父母指望孩子能拿著書讀，而你們卻拿著手機IPAD不放下，這怎么可能呢？”他提出，父母要和孩子一起做讀書人，還要一起做朗讀者，最后還要做孩子的對話者。“孩子讀書時輸入，表達是輸出，家長這時候就要分享、傾聽并反饋，這樣才形成真正的交流。”

接力出版社總編輯白冰極其稱許《小書迷王國兒童閱讀指導(dǎo)報告》中的分級閱讀、多元閱讀的理念。他指出，分級閱讀的理念在歐美已經(jīng)有了七八十年的歷史，而在中國仍然處于起步階段，這個理念還需要大力推廣。

作為主辦方之一，中國兒童少年基會秘書長朱錫生表示，此次活動是全國婦聯(lián)、國家新聞出版廣電總局2017年深化開展“書香飄萬家”全國親子閱讀活動的重要內(nèi)容之一，對于培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和優(yōu)良家風(fēng)，培養(yǎng)兒童良好閱讀習(xí)慣，促進家庭文明新風(fēng)尚等，具有重要意義。兒基會2016年與肯德基共同發(fā)起“小候鳥專項基金”關(guān)愛留守兒童等親子讀書項目，2017年還將通過拍攝親子閱讀公益電影及公益廣告，舉辦全國家庭親子閱讀大會，讀萬卷書、行萬里路專場活動等，雙方在接下去的一年還將為包括“兒童快樂家園”在內(nèi)的全國一千個小候鳥圖書角捐贈10萬冊圖書。