新學(xué)期開學(xué)一個月,濟(jì)南不少幼兒園頻繁接到大班孩子的退園申請,理由是要送孩子上校外的幼小銜接班,不想在幼兒園繼續(xù)“混日子”。一些家長認(rèn)為,如果不上,上了小學(xué)會落后于同齡人。這成為“搶跑”的普遍心態(tài),幼小銜接也成為小學(xué)教育的提前延伸。

成長本來無關(guān)他人,如今卻成為愈演愈烈的競爭,而每年幾千到幾萬元不等的幼小銜接班學(xué)費(fèi),也成為不少家庭新的支出。那么,幼小銜接班,到底有無必要?

上銜接班是被“逼”的

從今年三月,6歲的昊昊(化名)提前半年與無憂無慮的幼兒園生活說了再見。媽媽讓他從原先的公辦幼兒園退園,上了校外的“幼小銜接班”。每天早上7:40,昊昊被媽媽送到位于濟(jì)南漿水泉路的一家幼小銜接班,下午4:30再被媽媽接回家,“上學(xué)”的近九個小時里,昊昊要學(xué)習(xí)拼音、識字、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)等課程,晚上還要完成家庭作業(yè)。

昊昊的媽媽董女士不認(rèn)為自己急功近利,選擇幼小銜接班有許多無奈。過年開學(xué)后幼兒園大班群里,“幼小銜接”就成為位居榜首的熱詞,大多家長都在考慮如何為孩子上小學(xué)做準(zhǔn)備,該不該出去報班。

“自由、做自己喜歡的事情”一直是董女士和丈夫的教育信條,不過,這時她也坐不住了。董女士征求了不少人的意見,幼兒園老師說昊昊在幼兒園相對比較調(diào)皮,上課坐不住,識字量也不如別的孩子多,建議去上全日制的幼小銜接班。

正當(dāng)猶豫時,姐姐以過來人的身份對董女士講的一番話,讓她下了決心。“上了學(xué),老師對家長抓得可嚴(yán)了,如果孩子哪方面知識沒學(xué)好、測驗成績不行,老師會在家長群里點(diǎn)名,讓家長回家輔導(dǎo)。甚至,孩子的字寫得不好,老師會直接拍照發(fā)到群里,督促家長幫孩子練字。”

“給我的感覺,上了小學(xué)就像上了戰(zhàn)場一樣。”董女士說,也希望孩子快快樂樂地上完幼兒園,慢慢適應(yīng)小學(xué),但外界的環(huán)境和節(jié)奏似乎不允許,她想起,孩子中班的時候,能識100多個字,而同班小朋友都能識二三百個字,性格敏感的兒子覺得自己不如別人,都不想上幼兒園了。如今,她擔(dān)心的是,如果不提前上幼小銜接班學(xué)些東西,孩子上了小學(xué)跟不上,情緒焦慮、性格自卑怎么辦?