中國教育面臨“補課”困境

面對這種情況，國內教育領域一直在積極進行多種渠道的改革，試圖補上中國教育缺失的“最后一課”。一方面，高校的學科與課程設置愈發(fā)和實踐相結合。例如2016年，教育部就將電子競技運動與管理專業(yè)列入普通高等學校高等職業(yè)教育(專科)的新增專業(yè)，針對新興的電競行業(yè)培養(yǎng)專門人才。而另一方面，高校與企業(yè)之間的合作日漸緊密，這種合作既有高校針對企業(yè)需求進行的對口人才培養(yǎng)，也有高校與企業(yè)的聯合辦學。但更多的，是高校與企業(yè)聯合，開展各式各樣的大學生實踐教育活動。而“大學生公關創(chuàng)業(yè)大賽”就是其中的最值得關注的比賽。這項比賽，歷年來都引入國內知名的公關公司和前沿的互聯網公司等，為大學生提供實踐創(chuàng)業(yè)機會。而這種方式，對大學生理論與實踐結合，創(chuàng)新思想得到創(chuàng)業(yè)實踐檢驗無疑具有極強的促進作用。

培養(yǎng)中國的比爾-蓋茨

一說起大學生創(chuàng)業(yè)，就不得不說比爾蓋茨、喬布斯、扎克伯格等幾個赫赫有名的大明星，他們都是大學未畢業(yè)就已經開始了自己的創(chuàng)業(yè)。有數據顯示，中國大學生自主創(chuàng)業(yè)比例連年上升，已經從2013屆的2.3%上升到2015屆的3.0%。隨著我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)走進3.0時代，大學生創(chuàng)業(yè)也成為教育部門特別鼓勵的一件事情。大學生公關創(chuàng)業(yè)大賽就是在這種背景下誕生的，而且，在歷屆的比賽中，總有許多處在時代發(fā)展前沿的企業(yè)參與到活動中，為大學生提供幫助。

以本屆比賽為例，就有廣汽、京東、完美世界等企業(yè)提供課題項目與資金支持，吸引有志于創(chuàng)業(yè)的大學生團隊進行實操，找到適合自己的創(chuàng)業(yè)之路。這其中，完美世界控股集團作為唯一的文化創(chuàng)意企業(yè)全程支持了該項賽事。更為有意義的是，完美世界控股集團此次給出的兩個選題也與青年創(chuàng)業(yè)有關。完美世界控股集團旗下“像素種籽”數字藝術學院和全球青年領袖實驗室分別提供了《“像素種籽”的推廣策劃案》和《全球青年領袖實驗室年度公關傳播策劃案》兩個選題，以此推動青年學生對數字藝術行業(yè)及青年教育和國際交流的了解。

2016年12月，完美世界教育與英國阿伯泰大學(Abertay University)在中英創(chuàng)意產業(yè)論壇上簽訂合作協議，未來重點在計算機游戲教育方面展開職業(yè)教育和聯合學位教育等合作。全球青年領袖實驗室旨在為“有志、愿為”的優(yōu)秀青年提供海外深造、全球實踐、公益活動、國際交流的平臺以及參與世界青年論壇的機會，推動中外文化交流，增進不同文化、不同國家間人民的了解與友誼，為世界文化的交融做出貢獻。這兩個選題本身就與人才培養(yǎng)相關，和賽事主題可謂是相得益彰。在比賽中，讓學生們針對如何培育現代化人才進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的思考，無疑更能提高大學生的綜合創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新技能。

一般而言，創(chuàng)業(yè)是最考驗一個人綜合素質的一項活動，從創(chuàng)新的理論到最終的實踐，一項成功的創(chuàng)業(yè)活動往往會考驗人們的創(chuàng)新儀式、邏輯思維、人際交往、管理等等全方位的能力。“中國大學生公共關系策劃創(chuàng)業(yè)大賽”為在校學生提供了這樣一次全面體驗創(chuàng)業(yè)歷程的機會，對于補上大學教育理論與實踐結合的“最后一課”，培養(yǎng)高端復合型人才，無疑有著積極的促進作用。根據統(tǒng)計，目前全國大學生創(chuàng)業(yè)成功率普遍偏低，最高的浙江也只有4%，而在西方發(fā)達國家，大學生自主創(chuàng)業(yè)者比例約為20%。但是，隨著更多類似中國大學生公共關系策劃創(chuàng)業(yè)大賽活動的成功舉辦，相信中國大學生創(chuàng)業(yè)成功率一定會節(jié)節(jié)攀升，我們也會孕育出中國的比爾-蓋茨。