偉大時代對知識分子提出了更高要求

偉大時代為知識分子提供了廣闊舞臺，也對知識分子寄予更高期待、提出了更高要求。習(xí)近平同志指出：“我國知識分子歷來有濃厚的家國情懷，有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，重道義、勇?lián)?dāng)。一代又一代知識分子為我國革命、建設(shè)、改革事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量，有的甚至獻(xiàn)出寶貴生命，留下了可歌可泣的事跡。”當(dāng)代中國知識分子應(yīng)秉承這一優(yōu)良傳統(tǒng)，為黨和國家事業(yè)發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

涵養(yǎng)兼濟(jì)天下、擔(dān)當(dāng)?shù)懒x的家國情懷。孟子說：“先立乎其大者，則其小者不能奪也。”司馬光說：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”對于知識分子來說，這個“大”、這個“德”就是兼濟(jì)天下、擔(dān)當(dāng)?shù)懒x的家國情懷。“修身齊家治國平天下”“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬世開太平”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這些思想為一代又一代知識分子所推崇。在今天的時代條件下，家國情懷具有了新內(nèi)涵，這就是習(xí)近平同志提出的：“廣大知識分子要堅持國家至上、民族至上、人民至上，始終胸懷大局、心有大我。”知識分子要自覺把個人價值實現(xiàn)同國家和民族發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，同人民群眾的期待緊緊聯(lián)系在一起。以國家繁榮昌盛為己任、以民族偉大復(fù)興為己任、以人民幸福安康為己任，因祖國強(qiáng)盛而驕傲、因民族復(fù)興而自豪、因人民幸福而滿足。在任何時候任何情況下，都不做有損國家民族尊嚴(yán)、有損知識分子良知的事。

鑄就勇立潮頭、敢為人先的創(chuàng)新品格。知識分子的創(chuàng)新品格既體現(xiàn)在瞄準(zhǔn)科技前沿，也體現(xiàn)在倡導(dǎo)先進(jìn)思想，還體現(xiàn)在引領(lǐng)社會風(fēng)尚。面對日益激烈的國際競爭，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，要把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新和其他各方面創(chuàng)新。創(chuàng)新常常意味著改變現(xiàn)狀，意味著打破既有。如果沒有一種義無反顧的決絕，沒有一種“雖千萬人吾往矣”的豪邁氣概，是很難取得成功的。因此，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“廣大知識分子要增強(qiáng)創(chuàng)新意識，敢于走前人沒有走過的路，敢于搶占國內(nèi)國際創(chuàng)新制高點。”當(dāng)代中國知識分子要不計毀譽(yù)、不計得失，積極投身創(chuàng)新發(fā)展實踐，想國家之所想、急國家之所急，緊緊圍繞增強(qiáng)國際競爭力的核心關(guān)鍵、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的瓶頸制約、國家安全面臨的重大挑戰(zhàn)，不斷增加知識積累，不斷強(qiáng)化創(chuàng)新意識，不斷提升創(chuàng)新能力，不斷攀登創(chuàng)新高峰。

彰顯理性平和、開放包容的胸懷氣度。理性是知識分子最鮮明的特色與標(biāo)志。在復(fù)雜多元的時代，知識分子要更加高揚(yáng)理性的旗幟，做到理性平和、開放包容。正像習(xí)近平同志所指出的：“立足我國國情，放眼觀察世界，不妄自菲薄，不人云亦云。”要有理論自信和理論自覺，不能一味以西方的理論、技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)為圭臬。歷史和現(xiàn)實都表明：一些號稱具有“普世價值”的東西并不見得真的具有普遍性，以往被西方視為異類的“中國方案”倒是越來越受到國際社會的贊賞與認(rèn)同。知識分子面對復(fù)雜的、有爭議的問題不要偏激、不能狹隘，“要實事求是、客觀公允，重實情、看本質(zhì)、建真言”。

培育業(yè)精于勤、精益求精的敬業(yè)精神。“褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深。”社會尊重知識分子，是因為知識分子在專業(yè)知識和技能上有超過普通人的精深造詣，能做普通人做不了的事情、研究普通人很難涉足的問題。習(xí)近平同志指出，知識分子能力強(qiáng)、水平高，可以一個人帶起一個學(xué)科，形成一個產(chǎn)業(yè)，從而提高國家的綜合實力，直至影響國際競爭格局。我國最高科技獎獲得者王選被稱為“當(dāng)代畢昇”，就是因為他發(fā)明的漢字激光照排技術(shù)，使?jié)h字印刷告別了“鉛與火”，進(jìn)入到“光與電”的新時代。在科技領(lǐng)域是如此，在哲學(xué)社會科學(xué)、文化教育以及其他領(lǐng)域同樣是如此。這樣的能力來自業(yè)精于勤、精益求精的敬業(yè)精神。就像習(xí)近平同志倡導(dǎo)的那樣，當(dāng)老師就要心無旁騖，甘守三尺講臺，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；做研究就要甘于寂寞，或是皓首窮經(jīng)，或是扎根實驗室，“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”；搞創(chuàng)作就要堅持以人民為中心的創(chuàng)作思想，深入實踐、深入群眾、深入生活，努力創(chuàng)作人民群眾喜愛的精品力作；等等。知識分子不論在哪個行業(yè)、從事什么職業(yè)，也不論學(xué)歷、職稱、職位高低，只要秉持求真務(wù)實精神，只要不斷精進(jìn)，只要肯下功夫，就能成為該領(lǐng)域的佼佼者，就能為社會作出更大貢獻(xiàn)。