創(chuàng)新能力培養(yǎng)是我國(guó)教育的短板,這與我國(guó)教育重書(shū)本、輕實(shí)踐不無(wú)關(guān)系。全國(guó)政協(xié)委員、北京市第四中學(xué)校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘在昨天下午全國(guó)政協(xié)全體會(huì)議上作大會(huì)發(fā)言時(shí)建議,人的創(chuàng)造激情和原始靈感源于實(shí)踐,要倡導(dǎo)實(shí)踐性教育,將立德樹(shù)人根本任務(wù)貫穿于青少年教育過(guò)程始終。

劉長(zhǎng)銘說(shuō),參加全國(guó)政協(xié)教育調(diào)研時(shí),他看到一段小學(xué)自然課的上課情景。老師認(rèn)真地讓學(xué)生把投影屏幕上的內(nèi)容讀了兩遍,然后抄在本上,回家背下來(lái)。劉長(zhǎng)銘感慨:“其實(shí),走出教室就是大自然,那里蘊(yùn)含著豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。”在一份中學(xué)生科技活動(dòng)報(bào)告中有這樣一個(gè)案例:一位中學(xué)生發(fā)現(xiàn)蚯蚓鉆土?xí)r能分泌一種降低摩擦力的黏液,于是發(fā)明了一種減少阻力、提高船速的方法。青少年在實(shí)踐性學(xué)習(xí)過(guò)程中,不僅能獲得知識(shí)、方法和能力,還有情感、態(tài)度和價(jià)值觀。在全國(guó)青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)中,許多創(chuàng)新項(xiàng)目不僅源于孩子的興趣,也源自他們?cè)鲞M(jìn)生活福祉、服務(wù)社會(huì)和他人的責(zé)任意識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)本身就是立德樹(shù)人的過(guò)程。

劉長(zhǎng)銘說(shuō),多年來(lái),我國(guó)基礎(chǔ)教育過(guò)多地將青少年禁錮于書(shū)本和課堂之中,大量重復(fù)性訓(xùn)練致使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,普遍缺乏多樣化的實(shí)踐活動(dòng),不少兒童、青少年的身心正常發(fā)育受到很大影響,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這種情況有向低齡化蔓延且愈演愈烈之勢(shì)。

他建議,要完善相關(guān)法規(guī),為學(xué)校開(kāi)展實(shí)踐性教育提供法律安全保障,減少學(xué)校后顧之憂。為學(xué)校開(kāi)展實(shí)踐性教育活動(dòng)提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。同時(shí),扭轉(zhuǎn)用單一指標(biāo)評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的錯(cuò)誤傾向。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的全面督導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)校在開(kāi)展實(shí)踐性教育方面大膽探索,并及時(shí)推廣成功經(jīng)驗(yàn)。

(記者 武紅利)