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徐秉國(guó):沒有教育現(xiàn)代化就沒有國(guó)家現(xiàn)代化

2017年03月11日 09:22 | 作者:徐秉國(guó) | 來源:中國(guó)教育報(bào)
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“以教育現(xiàn)代化支撐國(guó)家現(xiàn)代化”這一定位更加凸顯了教育的戰(zhàn)略地位,意味著沒有教育的現(xiàn)代化,既沒有國(guó)家的現(xiàn)代化,也沒有每個(gè)家庭、每個(gè)孩子的美好未來。

在今年兩會(huì)上,國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中指出:“我們要發(fā)展人民滿意的教育,以教育現(xiàn)代化支撐國(guó)家現(xiàn)代化,使更多孩子成就夢(mèng)想、更多家庭實(shí)現(xiàn)希望?!薄耙越逃F(xiàn)代化支撐國(guó)家現(xiàn)代化”論斷的提出,為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展與價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)指明了方向。

《學(xué)記》有言:“建國(guó)君民,教學(xué)為先?!苯詠砣祟愰_啟的現(xiàn)代化之路,奠定了一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和先導(dǎo)地位。因?yàn)樗匾暱萍嫉牡谝簧a(chǎn)力屬性,強(qiáng)調(diào)了科技是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要代表。而發(fā)展科技、運(yùn)用科技必然需要掌握一定科學(xué)文化知識(shí)的人才和人力資源。人才培養(yǎng)的途徑在于教育,教育因而成為國(guó)家現(xiàn)代化的一個(gè)決勝因子和先行者,將教育看作促進(jìn)國(guó)家發(fā)展最基本和最重要的力量,已成為世界各國(guó)政府的共識(shí)。目前,美國(guó)、日本、印度等國(guó)家都在積極研制教育現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略,強(qiáng)調(diào)教育為國(guó)家服務(wù)的價(jià)值理念,同時(shí)強(qiáng)調(diào)以人為本,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

我國(guó)作為發(fā)展中的趕超型國(guó)家,必然也要遵循國(guó)家現(xiàn)代化的客觀規(guī)律,重視教育,培養(yǎng)人才,發(fā)展科技,實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。十八大報(bào)告明確規(guī)定到2020年,教育現(xiàn)代化要基本實(shí)現(xiàn);十八屆五中全會(huì)進(jìn)一步明確“教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展”的目標(biāo);“十三五”規(guī)劃決定“推進(jìn)教育現(xiàn)代化”。近期的《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出了“十三五”時(shí)期教育改革發(fā)展的總目標(biāo)是教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展,教育總體實(shí)力和國(guó)際影響力顯著增強(qiáng),推動(dòng)我國(guó)邁入人力資源強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)行列,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育現(xiàn)代化2030遠(yuǎn)景目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

這次總理在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“以教育現(xiàn)代化支撐國(guó)家現(xiàn)代化”,是對(duì)我國(guó)教育在國(guó)家現(xiàn)代化中優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的準(zhǔn)確定位。這一定位更加凸顯了教育的戰(zhàn)略地位,意味著沒有教育的現(xiàn)代化,既沒有國(guó)家的現(xiàn)代化,也沒有每個(gè)家庭、每個(gè)孩子的美好未來。近年來,正是因?yàn)閲?guó)家高度重視教育事業(yè)發(fā)展,重視教育對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐作用,培養(yǎng)了一大批杰出的科技人才和眾多高素質(zhì)的勞動(dòng)者,才使國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、航天、軍工等科技領(lǐng)域取得了許多突破性成就,成為經(jīng)濟(jì)總量?jī)H次于美國(guó)的第二大經(jīng)濟(jì)體,增強(qiáng)了發(fā)展后勁。

比照西方發(fā)達(dá)國(guó)家的現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)與教育發(fā)展戰(zhàn)略,著眼于我國(guó)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo),既要看到我國(guó)教育現(xiàn)代化事業(yè)所取得的成就,要充滿自信,也要看到自身存在的問題,要有緊迫感。面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的中國(guó)教育迫切需要升級(jí),建設(shè)好“具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育”,也迫切需要中國(guó)教育更好地發(fā)揮支撐作用。

一方面,教育要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)大局意識(shí)。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大局中,教育現(xiàn)代化既是其中一個(gè)表現(xiàn),又是這個(gè)大局的促進(jìn)者、建設(shè)者、維護(hù)者?!安恢\萬世者,不足謀一時(shí);不謀全局者,不足謀一域”。教育必須把自己擺進(jìn)去,立起來,增強(qiáng)自己的使命感、責(zé)任感,堅(jiān)信教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),以對(duì)未來和人民負(fù)責(zé)的態(tài)度,圍繞而不離開大局,增強(qiáng)而不弱化大局,著力于民族復(fù)興偉業(yè)。

另一方面,教育要進(jìn)一步提高支撐能力。國(guó)家現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技現(xiàn)代化,根本在人才培養(yǎng)與人力資源的開發(fā)。教育現(xiàn)代化的根本目的就在于培養(yǎng)人。因此,教育支撐國(guó)家現(xiàn)代化的根本方式在于堅(jiān)信教育興則人才興,抓住“為誰育人、育何樣人、如何育人”這個(gè)根本,為社會(huì)提供源源不斷的人才和智力支持。

教育也要因勢(shì)而變,順勢(shì)而謀,適應(yīng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的需要,圍繞轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,著眼于大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新,更加突出人的能力培養(yǎng)與建設(shè)。特別是要革新教學(xué)模式,摒棄應(yīng)試思維,重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng);高校也要找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向,科學(xué)定位。通過這些努力來進(jìn)一步提高教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)與貢獻(xiàn)的能力和水平。

作者:華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授 徐秉國(guó)

編輯:邢賀揚(yáng)

關(guān)鍵詞:徐秉國(guó) 教育現(xiàn)代化

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