雖然天生沒有雙手，但蔣天健寫的字卻很漂亮

“你的雙腳和別人的雙手一樣有用”

小天健的爸爸蔣平為兒子取名“蔣天健”，這個名字寄托著家人對兒子的期望。這個名字來源于《周易》經(jīng)典句子：“天行健，君子以自強不息。”“雖然兒子天生沒了雙臂，他應(yīng)該自強不息，堅強的活下去！”李紅梅說。

在小天健8個月大時，他經(jīng)常聳動自己的雙肩，想用“雙手”抓玩具。李紅梅立即將兒子擁入懷中，讓其穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖诖采稀Ｈ缓螅罴t梅將鑰匙扔在床上，將雙手背在身后，脫掉襪子試著用雙腳去“捧”鑰匙。小天健似乎看懂了母親的用意，他也用稚嫩的小腳鉤鑰匙串。

冰凍三尺，非一日之寒。“訓(xùn)練的過程十分艱辛，因為他太小了，夾不動鑰匙，只得反復(fù)練習(xí)用腳去鉤鑰匙。”經(jīng)不懈努力，在小天健1歲時就能用雙腳夾住家里所有小物件。1歲半時，為鍛煉兒子雙腳的靈敏度，李紅梅拔了根頭發(fā)扔在地上，讓兒子坐在沙發(fā)上用右腳大腳拇指和右腳食指去夾。

最后，小天健沒讓她失望，多次嘗試后終于將頭發(fā)夾住，放于母親眼前。李紅梅又將針線等細(xì)瑣物品丟在地上，再讓兒子用腳一一夾起來。“他用腳夾東西的每個動作，都需學(xué)很長時間。”李紅梅明白，自己兒子與其他同齡孩子不同，需付出更多努力。

為讓兒子學(xué)會如何與他人相處。蔣天健3歲時需要上幼兒園，但李紅梅找過多家幼兒園均被拒絕。其中一名幼兒園老師曾對她說：“你孩子的情況特殊，幼兒園不可能讓好幾個老師來照顧他一人。”不料，這句話戳中了李紅梅的弱點，她哭著對丈夫說：“不管花再多的錢，也要讓兒子上學(xué)。”

“他的智力和普通孩子沒區(qū)別。”入學(xué)前，李紅梅曾用腳教兒子寫阿拉伯?dāng)?shù)字，小天健很快就學(xué)會了。于是，李紅梅不愿讓兒子念特殊學(xué)校，希望和其他孩子一樣能夠快樂成長。后經(jīng)朋友幫忙，小天健順利進入一家幼兒園。因小天健常常拖著空蕩蕩的衣袖，被班里的同學(xué)嘲笑。為此，李紅梅只能強忍眼淚對兒子解釋：“我們沒有手，但是有腳。你的雙腳和別人的雙手一樣有用。”