“閉上雙眼，集中注意力，感受自己的呼吸和身心重量，讓皮膚感受到空氣與溫度……”伴隨著丸仔老師的引導(dǎo)和講解，殘障青年和志愿者伴著音樂即興起舞。他們時(shí)而張開雙臂，時(shí)而互相碰觸，仿佛沉浸在自我的世界，陶醉于舞蹈之中。

25歲的史凱曼因患先天性脊椎裂而無法正常行走。但是在跳舞時(shí)，史凱曼完全釋放自己，盡情享受音樂和舞蹈的魅力，“人人皆可舞，無論是否身患?xì)埣?，人們都一樣可以享受舞蹈帶來的樂趣，共享社?huì)的進(jìn)步與快樂?！?/p>

來自河北省石家莊市的楊素玲，16歲時(shí)突患急性脊髓炎，導(dǎo)致頸部以下無法正常行動(dòng)，只能依靠輪椅行動(dòng)。如今30歲的她內(nèi)心更多了一份坦然，“每個(gè)人都應(yīng)該打開自己，每個(gè)人都是一朵花，都會(huì)被自己打動(dòng)?！彼J(rèn)為，舞蹈是屬于任何人的，人們會(huì)在舞蹈中找到自我。

來自香港的丸仔是此次“共生舞會(huì)”的指導(dǎo)老師。1997年開始，丸仔便一直在香港從事舞蹈教學(xué)和行為藝術(shù)工作。后來他了解到，很多殘障人士也有跳舞的意愿，便開始教殘障人士跳舞。2007年，丸仔來到內(nèi)地開啟了他的內(nèi)地“舞蹈之旅”。

“‘共生舞’可以讓殘障人士接納自己的身體，讓他們發(fā)掘自身的可能性?！蓖枳姓f，“共生舞”最大的特點(diǎn)在于它并不是通過老師“教”學(xué)生，而是讓老師“引導(dǎo)”學(xué)生，殘障人士們通過在舞蹈中互相學(xué)習(xí)、模仿，從而挖掘更多舞蹈形式，“讓每一個(gè)人都知道自己是世上獨(dú)一無二的花朵?！?/p>