及時(shí)“性啟蒙”可預(yù)防危險(xiǎn)

除了面對(duì)普通少年青春期的疑問(wèn)與困惑，楊果還承受著另一層壓力和困惑，“那就是我的一個(gè)重大身份，是同性戀者?！?/p>

高中三年，擺脫陰影的楊果，喜歡上了一個(gè)前桌的男生。直到畢業(yè)的那一天，他才謹(jǐn)小慎微地問(wèn)對(duì)方：“你是不是跟我一類(lèi)人？”

他看到對(duì)方錯(cuò)愕異常的表情，他知道，對(duì)方不是。一段“感情”就此終結(jié)。

在此時(shí)，他長(zhǎng)期壓抑的感情和感覺(jué)，才第一次毫無(wú)顧忌地釋放了出來(lái)，第一次坦然面對(duì)自己的同性戀者身份?！瓣薄呐痛私Y(jié)束，沒(méi)有成功。”楊果笑著說(shuō)。

如今，當(dāng)作為男同性戀者的楊果在許多公開(kāi)場(chǎng)合回憶自己第一次性行為堅(jiān)持戴安全套的決定時(shí)，仍覺(jué)得僥幸。因?yàn)闈撘庾R(shí)的決定，讓他避免了危險(xiǎn)的可能。

但是，更多的同性戀者卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不幸感染上了艾滋病或者其他疾病。

他認(rèn)為，正是由于自己或者其他人性教育的缺失，導(dǎo)致自己受到了不可預(yù)計(jì)的“危險(xiǎn)”。“無(wú)論是性少數(shù)群體或是多數(shù)群體，都需要及時(shí)完成自己的性啟蒙?！?/p>