據(jù)《錢江晚報(bào)》近日?qǐng)?bào)道，一個(gè)孩子完成作業(yè)后想去找同一小區(qū)的同學(xué)小月（化名）玩耍，遭到父親的批評(píng)：“小月成績這么差，你一天到晚跟小月玩兒，看看你這次期中考試的成績。就不能像學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎？別整天跟一些成績差的同學(xué)一塊兒玩兒。”

“孩子交朋友，家長看成績”在家長中并不鮮見。不少家長限制自己的孩子和學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生成為玩伴，甚至希望老師安排自己的孩子和成績好的同學(xué)同桌。他們認(rèn)為，和優(yōu)秀的人多接觸，日積月累、耳濡目染，孩子會(huì)受到積極的影響，有益于孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步；而和不喜歡學(xué)習(xí)的孩子在一起，自己也容易被拉下水，正所謂：近朱者赤近墨者黑。

如果孩子和不如自己成績好的同學(xué)成為好朋友，作為父母，你會(huì)用異樣的、不友好的目光看待孩子的這個(gè)小伙伴嗎？你會(huì)要求讓孩子和他的朋友斷交嗎？

家長為何在意孩子的玩伴

中國婦女報(bào)·中華女性網(wǎng)記者在隨機(jī)采訪中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)家長都會(huì)過問孩子與同學(xué)交往的情況，很少有家長對(duì)孩子的玩伴的情況不聞不問。但家長們對(duì)孩子交友的態(tài)度卻有不同。

自控力差的孩子多數(shù)會(huì)被家長干預(yù)

江天逸和盧帥是小學(xué)同班同學(xué)，學(xué)習(xí)也不相上下，兩人平時(shí)經(jīng)常在一起玩耍。升入初中后，又被幸運(yùn)地分到了一個(gè)班，在新的環(huán)境里，兩人的關(guān)系又進(jìn)了一層。然而，初二以后，科目多了、課程難了，江天逸的成績明顯下滑。不過，他并沒有花更多的時(shí)間在學(xué)業(yè)上，依然每天踢球、上網(wǎng)打游戲、刷微信、追星，玩伴中自然少不了盧帥。這學(xué)期期中考試，盧帥的成績也比上學(xué)期退步了，雖然退步不大，但盧帥媽媽急在心里，含蓄地提醒兒子放學(xué)以后立刻回家，少跟江天逸在一起玩。她的潛臺(tái)詞是：“盡量少接觸，免得把學(xué)習(xí)成績也拖下水。”

盧帥媽媽對(duì)記者說：“初二的孩子正值青春期，逆反心理強(qiáng)，這個(gè)階段同伴的影響比家長的影響大。況且兒子本來就貪玩，自控力又比較弱，一玩起來就把學(xué)習(xí)的事拋到九霄云外去了，所以交什么樣的朋友，就顯得特別重要。我希望他多結(jié)交那些學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)、會(huì)安排好時(shí)間的同學(xué)，從中學(xué)習(xí)到別人的長處。”

網(wǎng)友“愛晴柔”直言，俗話說，鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品自高。孩子和好學(xué)上進(jìn)的同學(xué)多交往，自然會(huì)受到感染；如果與學(xué)習(xí)不主動(dòng)的孩子為伍，很可能對(duì)學(xué)習(xí)分心，久而久之產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這種現(xiàn)象在小學(xué)、初中階段尤為明顯，這源于孩子辨別是非的能力不足，定力不足，容易隨波逐流，‘孟母三遷’就是這個(gè)道理。

“愛晴柔”表示：“自己女兒的初中同桌學(xué)習(xí)一般，上課還不注意聽講，偷看言情小說，放學(xué)回家刷韓劇。女兒開始并不認(rèn)同同桌的做法，可漸漸地，她也捧著這類小說看不夠，偶爾也看一兩集韓劇，有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)也是草草應(yīng)付一下。發(fā)現(xiàn)了女兒的這個(gè)苗頭，我找到了她的班主任，希望能給孩子調(diào)換座位，換一個(gè)上課不開小差、一心向?qū)W的同桌。”

內(nèi)心強(qiáng)大的孩子不容易被影響

宋潔的兒子蘇毅今年讀高二，成績位于年級(jí)前列。她不反對(duì)兒子和學(xué)習(xí)落后生交朋友、幫助其學(xué)習(xí)，但有一個(gè)原則：絕對(duì)不能讓自己退步。宋潔告訴記者，蘇毅升入高中后，恰好和一個(gè)小學(xué)同學(xué)分到了一個(gè)班，兒時(shí)的伙伴又聚到一起，免不了白天玩、晚上聊。有一段時(shí)間，那個(gè)男孩天天晚上給蘇毅打電話，說不會(huì)做作業(yè)，要求兒子幫忙解答，每次都在半個(gè)小時(shí)以上，有時(shí)甚至超過一個(gè)小時(shí)。蘇毅當(dāng)然是耐心解答，但自己的作業(yè)每每要拖到晚上12點(diǎn)才完成，白天上課經(jīng)常打瞌睡。

這種現(xiàn)象持續(xù)了大概半個(gè)月左右，蘇毅覺得不能再這樣了，但又不知道該如何拒絕。在和媽媽商量了之后，蘇毅對(duì)這位同學(xué)表示：“如果你上課認(rèn)真聽講、遇到不會(huì)做的題目先自己想一想，多數(shù)題目都能獨(dú)立完成。所以，你寫作業(yè)‘卡殼’時(shí)，先別急著給我打電話，說不定你自己就有辦法解決。”漸漸地，這位同學(xué)打電話來的頻率少了。

家長羅女士認(rèn)為，能不能和學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生交朋友，關(guān)鍵要看孩子。如果孩子內(nèi)心強(qiáng)大，在交友中爭取主動(dòng)，自己的學(xué)習(xí)能繼續(xù)保持優(yōu)異，又能幫助他的朋友進(jìn)步，這樣的交往家長就沒必要干涉。其實(shí)，在幫助“差生”的過程中，“好學(xué)生”需要重新梳理自己已掌握的知識(shí)、把它講明白，這樣既能鞏固自己的知識(shí)點(diǎn)，又能體驗(yàn)到幫助他人的成就感和快樂，兩全其美。

因此說，家長與其限制自己的孩子與學(xué)習(xí)落后生交友，不如想辦法幫孩子提升自己的內(nèi)在意志力，讓孩子有能力向同伴傳遞正能量。

交朋友 人品是硬指標(biāo)

“成績的好壞與品行無關(guān)，我告訴孩子的交友標(biāo)準(zhǔn)是：他要好的同學(xué)學(xué)習(xí)可以差一些，但人品一定要過硬。”家長趙先生堅(jiān)決反對(duì)兒子與品行不好的孩子來往。“這一點(diǎn)父母必須把好關(guān)，只要孩子的人品方面沒有大問題，暫時(shí)學(xué)習(xí)差一些，通過努力，慢慢會(huì)好起來的。即便將來不能升入好大學(xué)，也能自食其力。至于那些有網(wǎng)癮、打架斗毆、偷竊等不良行為的孩子，絕對(duì)不能交往。另外，習(xí)慣差、缺乏良好家教的孩子也要離得越遠(yuǎn)越好。”

據(jù)了解，絕大多數(shù)家長更看重孩子的人品，網(wǎng)友“澄澈心空”表示，我堅(jiān)決反對(duì)兒子跟品行差、情商低、有心理問題的孩子交往。她說：“兒子班上一個(gè)經(jīng)常考前三名的男生，特別在意成績，有一次期中考試后，老師請(qǐng)幾位同學(xué)幫忙重新核對(duì)試卷的分?jǐn)?shù)，當(dāng)時(shí)，老師在聊天中說這個(gè)男生考了96分，第一名；但是他核對(duì)分?jǐn)?shù)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，另一個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)實(shí)際上比他的高，是老師加錯(cuò)了，可他并沒有告知，也沒有改分?jǐn)?shù)。這樣的孩子不誠實(shí)！我不希望兒子和他交往。”

讓孩子在交友中獲得“雙贏”

五年級(jí)學(xué)生吳硯被同學(xué)稱為學(xué)霸，畫畫、舞蹈、小提琴、網(wǎng)球都學(xué)得不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績也出類拔萃。她的好多朋友成績都不如她，其中還有班里排名倒數(shù)的同學(xué)，但這并沒有影響她們的友誼。吳硯告訴記者：“我的好朋友雖然成績不是很好，但她們很陽光，和她們?cè)谝黄鹞矣X得沒有壓力，很開心。如果不能和他們一起玩，我的生活就全是上課了。”

初三學(xué)生張澤南坦言：“我的好朋友學(xué)習(xí)成績沒我好，數(shù)學(xué)、物理總是給她拉分，但這對(duì)我們倆成為好朋友不構(gòu)成威脅。她點(diǎn)子多，玩起來也很有創(chuàng)意，跟她在一起總能有驚喜，生活中增添了不少亮點(diǎn)。我覺得我們性格很合得來，有時(shí)候我遇到不高興的事，跟她聊聊，心情就好多了；而她有不會(huì)做的題目，我給她講講，自己也有成就感。”

在采訪中，一些家長也認(rèn)為，孩子交友沒有家長想象得那么復(fù)雜，只要興趣愛好一致，性情相投，能玩到一起，就可能成為好朋友。網(wǎng)友“花開花落”表示，“女兒今年剛上大學(xué)，她的好朋友中有的今年高考沒考上一本，但我并不反對(duì)她們之間的交往。那個(gè)孩子有禮貌、懂規(guī)矩，也很善良，我一直以為，孩子只要人品好，其他差點(diǎn)也無傷大雅。事實(shí)也如此，女兒說跟她在一起，即便遇到麻煩，也會(huì)有柳暗花明的感覺。”

記者以為，對(duì)于孩子，家長不能簡單地用差等生和優(yōu)等生來劃分。正所謂“尺有所短，寸有所長。”有的孩子責(zé)任心強(qiáng)，熱心助人；有的有毅力，做事執(zhí)著；有的和同學(xué)交往特別真誠，從不耍小心眼兒；也有的孩子體育成績出類拔萃，或有很高的藝術(shù)天分……而優(yōu)等生適時(shí)幫助成績不理想的學(xué)生，也是舉手之勞的事，朋友之間相互幫助，實(shí)為雙贏。

孩子的可塑性很強(qiáng)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績不好，并不代表以后成績就不好，也不代表長大后就無所作為。為此，父母不妨把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)。（記者 陳若葵）