專家：情商難速成，家教是關(guān)鍵

不可否認(rèn)，在當(dāng)代社會(huì)，情商對(duì)一個(gè)人的生活與工作有著重要的作用。然而，為了培養(yǎng)孩子情商，花重金讓其上“情商課”，是否是最優(yōu)的選擇？

“本來是大人們學(xué)習(xí)的課程，怎么讓小孩子去學(xué)了？”在看過一些“兒童情商培訓(xùn)班”的課程安排后，沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院教授秦旭芳有些啼笑皆非地說。

“課程昂貴，普通家庭難以承受不說，情商課終究還是一種課堂教育，一周一次的課程至多只能對(duì)孩子起到一定指導(dǎo)作用，而無法取代日常生活的情商培養(yǎng)。”有兒童教育專家說，歸根結(jié)底，培養(yǎng)孩子情商的職責(zé)還是要落到家庭教育上，父母是孩子的第一任老師。

“現(xiàn)在孩子一家父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺六口人盯著，被寵成了‘小皇帝’‘小公主’，要太陽(yáng)就給太陽(yáng)，要月亮就給月亮，家庭教育本身就存在著問題，再去培訓(xùn)班矯正也沒用。另外，一些家長(zhǎng)不做出榜樣，脾氣很壞，父母雙方經(jīng)常吵架，又覺得自己孩子脾氣不好，想讓他在情商班里脾氣變好，基本上不可能。”秦旭芳說，情商的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間、系統(tǒng)化的教育過程，不可能速成。

事實(shí)上，盡管學(xué)校沒有單獨(dú)設(shè)置過情商課，但學(xué)校里的活動(dòng)安排、科目設(shè)置都包含著情商培養(yǎng)。“比如幼兒園會(huì)讓小朋友一起跳舞、一起吃飯，這就鍛煉了孩子們的人際交流能力；還有讓孩子們演話劇，有的孩子演松鼠，有的孩子演大樹，這鍛煉了孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；讓孩子演講，介紹自己，介紹家庭，結(jié)束后還要和老師擁抱，學(xué)會(huì)表達(dá)情緒；還有思想品德課、體育課，合唱演出和藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，無時(shí)無刻不在培養(yǎng)著學(xué)生的情商。”沈陽(yáng)天天開心幼兒園教學(xué)科主任孫宏洋認(rèn)為，家長(zhǎng)沒有必要為孩子單獨(dú)報(bào)班學(xué)習(xí)情商。