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主要原因
招聘重“海歸”倒逼學(xué)生“鍍金”
多位受訪者表示,出國讀博,主要是看中了國外大學(xué)的科研實力及高質(zhì)量的研究生教育。
作為兩種博士生教育的直接體驗者,小余告訴記者,國外的研究生培養(yǎng)水平確實比國內(nèi)強(qiáng),教授很少,但都是國際知名學(xué)者,且指導(dǎo)學(xué)生時很負(fù)責(zé)。以他所在的專業(yè)為例,導(dǎo)師每周開組會強(qiáng)迫學(xué)生有產(chǎn)出,導(dǎo)師也會連夜修改論文,這讓學(xué)生們也不敢懈怠?!鞍闹捱@邊的科研環(huán)境很純粹,我每天都心無旁騖地做一件事,就是科研,感覺心很靜,很純粹?!毙∮嗾f。
北師大博士生小張也坦言,國外知名大學(xué)如劍橋等在研究中國史方面確實有獨到之處,他們的研究方法對自己今后長遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)生涯是一種補(bǔ)充。
當(dāng)然,也有很多人目的明確,就是為了“鍍金”,以便利用海歸身份回國進(jìn)高校。記者調(diào)查中發(fā)現(xiàn),目前國內(nèi)高校引入人才時普遍存在重“海歸”傾向,一條“有海外留學(xué)背景者優(yōu)先”的招聘門檻就將一眾本土博士拒之門外。
以北京理工大學(xué)為例,該校今年發(fā)布的海內(nèi)外優(yōu)秀人才招聘公告顯示,無論是引進(jìn)準(zhǔn)聘教授、預(yù)聘副教授還是預(yù)聘助理教授,第一條要求就是“原則上具有2年以上海外知名大學(xué)或?qū)W術(shù)機(jī)構(gòu)科研學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷,具有海外知名大學(xué)博士學(xué)歷學(xué)位者優(yōu)先”。
作為市屬高校中唯一一所“211高?!保本┕I(yè)大學(xué)的招聘要求也相當(dāng)嚴(yán)格。今年該校人文社科學(xué)院招收教學(xué)科研崗位時也提出,具有一年以上國外學(xué)習(xí)經(jīng)歷者優(yōu)先、具有一年以上國外工作(或研究)經(jīng)歷者優(yōu)先;就連學(xué)生處招學(xué)生輔導(dǎo)員也標(biāo)明“具有博士學(xué)位人員、留學(xué)回國人員優(yōu)先”。
專家解讀
教育背景多樣化有助創(chuàng)新
在國家教育發(fā)展研究中心研究員馬陸亭看來,博士生出國留學(xué),這是一件好事,說明我們在從文憑社會向能力社會轉(zhuǎn)變。他分析,我國博士生教育起步比較晚,研究生教育的創(chuàng)新性確實不足。學(xué)生出國后接觸一些新鮮的研究方法和思維方式,對今后發(fā)展有好處。
對于高校招聘一刀切地捧高“海歸”之舉,馬陸亭并不贊同。但他也提到,當(dāng)前我們高等教育正在推進(jìn)“雙一流”建設(shè),一流大學(xué)應(yīng)當(dāng)放在國際化平臺上來評判,目前很多高校意識到這一點,也正在采取行動,構(gòu)建國際化師資隊伍即是一舉。
作為研究高等教育的學(xué)者,馬陸亭走訪過很多國外高校,他發(fā)現(xiàn),那些學(xué)校普遍強(qiáng)調(diào)生源和師資的國際化,甚至連歐洲大陸不知名的學(xué)校也會展示師生的國際化比例。他解釋,師資多元化對于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展有好處,這是因為同一種思維方式的人聚在一起,整體的創(chuàng)造性會降低,但是不同教育背景的人在一起工作時,思維活躍程度會提升?!拔覀兊膶W(xué)生到不同的國家留學(xué)后再回來,他們受教育背景更加廣泛,會促進(jìn)思維方式轉(zhuǎn)化,回歸到高校后也有利于提升學(xué)??蒲泻徒虒W(xué)的創(chuàng)新性?!瘪R陸亭說。
編輯:梁霄