借助流行文化、互聯(lián)網(wǎng)新玩法，讓書走到年輕人中間

雖然傳遞的是紙質書，但“丟書”活動還是有著濃烈的互聯(lián)網(wǎng)色彩。主辦方為每本書設置二維碼，每個人可以記錄自己信息，并且追蹤自己看過的書的漂流軌跡，以此實現(xiàn)交流互動。

路金波認為，這幾年圖書出版或者說讀書圈，出現(xiàn)了很多以前很難想象的新現(xiàn)象。比如，近年來互聯(lián)網(wǎng)社交媒體的線上讀書社群，就像雨后春筍一樣冒出來，而且影響范圍也很大。

“果麥推出的《皮囊》目前已經(jīng)賣了150萬本，大大出乎我們預料。我們分析，《皮囊》的敘述方式、語言表達都符合年輕人口味，抒發(fā)著一代人對故鄉(xiāng)的情感。廈門大學教授易中天想要為中國年輕人寫一套中華史，但現(xiàn)在年輕人讀不進《二十五史》《資治通鑒》，得有一套新的歷史寫作思路。在技術層面，社群、直播等玩法刷新著圖書銷售手段。易中天為了宣傳中華史這本書，既開公號，也玩直播。”路金波說。

在路金波看來，包括“丟書”在內的一些活動，就是通過流行文化的刺激，讓書走到年輕人中間。推廣全民閱讀，不能僅靠政府層面的推動，必須要玩兒起來，參與社交媒體和互聯(lián)網(wǎng)營銷活動，依靠年輕人的力量推廣，讓閱讀不再枯燥。“我們的學者、作家、出版人要勇敢沖到年輕人身邊，照顧年輕人的需求和口味。”

程三國認為，相關部門十分重視全面閱讀的推廣，但在具體方式上做得還不夠。“我曾經(jīng)看過很多關于讀書日的活動，但推廣手段陳舊，效率較低。如果能在推廣形式和方式上創(chuàng)新，肯定事半功倍。”

復旦大學教授葛劍雄認為，熱愛買書的行為自然值得鼓勵，一些營銷策略或廣告效應能在短期內起到推動作用，但想讓年輕人多讀書注定是一項長期工程，還得從培養(yǎng)自身主觀需求入手，需要家庭、學校、社會的共同努力。本報記者 王 瑨 康 巖 管璇悅 肖家鑫