央廣網(wǎng)北京11月7日消息 據(jù)中國(guó)之聲《全球華語廣播網(wǎng)》報(bào)道，“世界上最遠(yuǎn)的距離，莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)?！边@樣一個(gè)段子，在網(wǎng)絡(luò)世界引發(fā)持續(xù)共鳴。今天記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)：低頭族呈現(xiàn)低齡化的趨勢(shì)，手機(jī)已成為不少幼兒哭鬧時(shí)的安撫劑。

在街頭的采訪中，不少帶著小孫子的老人們都表示自己有過拿手機(jī)來哄孩子的經(jīng)歷，安撫的效果特別好。市民吳老伯一臉無奈地說：“小孫子玩手機(jī)比大人還會(huì)，有時(shí)候小家伙一鬧，我把手機(jī)拿給他，他馬上就抓著手機(jī)玩就不哭了?！?/p>

課間休息時(shí)，不論是低年級(jí)的小學(xué)生，還是已進(jìn)入青春期的中學(xué)生，他們都會(huì)聊到與手機(jī)游戲相關(guān)的話題。有學(xué)生表示，“我玩過植物大戰(zhàn)僵尸……我們玩過貪食蛇和球球大作戰(zhàn)，還有蜘蛛俠快跑。”

采訪中，所有玩手機(jī)游戲的孩子們無不坦言自己的父母時(shí)常會(huì)當(dāng)著自己的面玩手機(jī)。不少孩子對(duì)父母癡迷手機(jī)、忽視自己的行為頗有怨言。面對(duì)當(dāng)下低頭族低齡化的趨勢(shì)，一些較為理智的家長(zhǎng)一針見血地指出：解鈴還需系鈴人。只有家長(zhǎng)自己抬起頭來，遠(yuǎn)離手機(jī)，才能讓孩子們專心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

大人已成習(xí)慣，孩子自然模仿，何況手機(jī)確實(shí)能夠吸引孩子的注意力，久而久之，孩子們?nèi)旧鲜謾C(jī)或是平板電腦“依賴癥”也理所當(dāng)然。國(guó)外手機(jī)娛樂是否也開始呈現(xiàn)低齡化現(xiàn)象？?jī)和褂檬謾C(jī)、平板電腦等產(chǎn)品，是否受到提倡？

首先來看澳大利亞?！度蛉A語廣播網(wǎng)》澳大利亞觀察員胡方介紹說，澳大利亞教育專家反對(duì)低齡兒童使用手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品，鼓勵(lì)兒童遠(yuǎn)離小屏幕，多讀書、多運(yùn)動(dòng)；同時(shí)也會(huì)提醒嬰幼兒的家長(zhǎng)不要因?yàn)閳D省事讓電子屏幕里的動(dòng)畫片充當(dāng)保姆。而對(duì)年齡大一些的中學(xué)生則鼓勵(lì)他們使用電子產(chǎn)品來學(xué)習(xí)知識(shí)。比如新南威爾士州近幾年來就推出一個(gè)叫做“more eat and more exercise”的推廣活動(dòng)，用中文來定義是多吃東西、多運(yùn)動(dòng)。針對(duì)這一幼兒的宣傳戰(zhàn)略當(dāng)中，教育專家建議孩子多去戶外運(yùn)動(dòng)，多吃健康食品，遠(yuǎn)離小屏幕的電子產(chǎn)品。有一些家長(zhǎng)在嬰幼兒推車當(dāng)中放置一臺(tái)平板電腦，播放動(dòng)畫片以安撫孩子情緒，這種行為幾乎受到了所有教育專家的反對(duì)。在很多的澳大利亞中學(xué)里，學(xué)校會(huì)發(fā)給學(xué)生筆記本或者是平板電腦，作為課堂教學(xué)的一部分，因?yàn)閷?duì)于有一定的辨別能力的高年級(jí)學(xué)生來說，使用平板或者是筆記本電腦是現(xiàn)代學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的一部分。

接下來看英國(guó)。近年來，英國(guó)各地孩子們使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，也在逐漸增多。與電子產(chǎn)品相伴的時(shí)間長(zhǎng)了，真實(shí)人際交流的時(shí)間自然就短了，這也讓英國(guó)的教育專家擔(dān)心，這將會(huì)對(duì)孩子的閱讀和交際能力造成影響?！度蛉A語廣播網(wǎng)》英國(guó)觀察員侯穎介紹，隨著近年來Ipad的等電子產(chǎn)品日益普及，不少家庭把這類產(chǎn)品當(dāng)做孩子們的保姆或者是早教工具。英國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，如果孩子不聽話，多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)采取“技術(shù)懲罰”的手段，及剝奪孩子使用電子產(chǎn)品的權(quán)利。有一個(gè)針對(duì)2000名家長(zhǎng)家中有14歲或者年齡更小的孩子的調(diào)查。調(diào)查顯示，超過70%的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子過度依賴電子產(chǎn)品，有超過四分之一的孩子每天盯著屏幕的時(shí)間超過4小時(shí)，對(duì)此英國(guó)教師與講師協(xié)會(huì)發(fā)表報(bào)告稱，他們?cè)絹碓綋?dān)心孩子會(huì)在未來喪失一些動(dòng)作技能，比如說寫字、玩積木。雖然Ipad的某些游戲具有一定的互動(dòng)性，但是他們無法代替人際交流，教育專家擔(dān)心，長(zhǎng)時(shí)間的使用智能手機(jī)和電腦等電子設(shè)備，可能危害兒童的閱讀和交際能力。

最后來看韓國(guó)?！度蛉A語廣播網(wǎng)》韓國(guó)觀察員南黎明介紹，韓國(guó)人日常生活的方方面面，都已很難離開手機(jī)，無論是工作還是家政事務(wù)都與手機(jī)綁定，離開手機(jī)幾乎寸步難行。韓國(guó)的媽媽們也會(huì)用手機(jī)哄孩子，并給上學(xué)的孩子配備隨身攜帶的手機(jī)，不過學(xué)校在上課時(shí)，會(huì)有意識(shí)地加以限制。在韓國(guó)“低頭族”遍地都是，前幾年社會(huì)上曾出現(xiàn)戒掉手機(jī)不做“低頭族”的倡議，但似乎并不見效。人們的日常生活的方方面面，一切都跟手機(jī)綁起來，沒法不當(dāng)“低頭族”，到目前為止社會(huì)還沒有好的辦法來阻止“低頭族”的增加。不少有小孩的媽媽為了防止孩子哭鬧，手機(jī)里都會(huì)有一些孩子們喜歡的動(dòng)漫，當(dāng)自己在咖啡廳里聊天或者是坐地鐵的時(shí)候，讓孩子們看。為了能讓孩子們健康成長(zhǎng)，韓國(guó)的媽媽比較控制，不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間讓孩子看手機(jī)，但是一旦上學(xué)，為了孩子的安全，也會(huì)給孩子買手機(jī)，孩子們的自制能力比較差一些，所以在韓國(guó)很多學(xué)校上課之前都會(huì)讓孩子們把手機(jī)放在講桌前的一個(gè)籃子里，放學(xué)之再還給學(xué)生。