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“未完成作業(yè)就罰跪”,求學(xué)生心理陰影面積
12日凌晨,網(wǎng)友發(fā)帖《大家評理:如此手段侮辱學(xué)生人格該不該?》,四川省廣安市前鋒區(qū)某鎮(zhèn)初級中學(xué)初一某班部分同學(xué),沒有能夠在早上第一節(jié)課上課的時候,完成全部的英語家庭作業(yè)。英語科任老師“請”出未按時完成作業(yè)的幾名同學(xué)全部走上講臺,當眾命令這些同學(xué)面向全班其他同學(xué)下跪,而且每人必須當眾抽打自己的耳光。(10月12日 澎湃新聞網(wǎng))
完成老師留的作業(yè)是學(xué)生的義務(wù),因未完成作業(yè)而受到批評也是理所當然。然而,四川廣安某初級中學(xué)卻發(fā)生了一件令人“大跌眼鏡”的事情,英語老師“請”出未按時完成作業(yè)的幾名同學(xué),當眾命令這些同學(xué)面向全班其他同學(xué)下跪,并讓其抽打自己耳光。試問,未完成作業(yè)需要如此的懲罰嗎?老師你的師德去哪兒了?老師“一言不合”就罰跪,求學(xué)生心理陰影面積。
學(xué)生是家長的寶貝,是祖國的花朵,需要精心呵護,培育成長。而“罰跪”和讓學(xué)生“自抽耳光”這種“體罰”方式確實讓學(xué)生“記憶深刻”,但同時給學(xué)生留下更多的心理陰影。教育部門三令五申不能體罰學(xué)生,而這名教師卻“知法犯法”,讓學(xué)生罰跪,給學(xué)生帶來了身心上的傷害。
教學(xué)經(jīng)驗不足并不是“體罰”學(xué)生的理由,老師作為教育人員,要做的就是教書育人,給學(xué)生樹立一個良好的榜樣,而“體罰”只能暴露出教師的教育水平低下。學(xué)生未完成作業(yè),教育的方式有很多,可偏偏卻選擇了一個最不“恰當”的方式,傷害了學(xué)生,抹黑了學(xué)校,給多方造成了心理陰影。
老師對于每一位學(xué)生來講都十分重要,這就要求老師的一言一行都要謹慎,不能“肆意妄為”影響學(xué)生的成長,更不可給學(xué)生帶來心理陰影。此事給教師敲響了警鐘,莫要以“好心”之名傷害了學(xué)生的尊嚴和身體。
編輯:劉文俊
關(guān)鍵詞:未完成作業(yè) 就罰跪