上午10點(diǎn)多,宜春市特殊教育學(xué)校的教師江珊正在語(yǔ)訓(xùn)室為聽障孩子李偉輝上聽力和語(yǔ)言訓(xùn)練課,卻發(fā)現(xiàn)教室門口多了不少“觀摩”者。站在最前面的一位長(zhǎng)者走到孩子身邊,一邊摸著孩子的頭一邊問(wèn):“你叫什么名字?”“李偉輝。爺爺好!”身背外攜式耳蝸的孩子吐字清楚、聲音嘹亮。

“他從2歲半開始到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí),到現(xiàn)在已經(jīng)三年多了,我一直帶著他。目前,通過(guò)外攜式耳蝸的幫助,他已經(jīng)能聽見(jiàn)并說(shuō)清楚很多話,進(jìn)步很大?！苯候湴恋亟榻B道。

“如果說(shuō)生活為殘障少年兒童關(guān)上了一扇門,那么特教教師就是為他們打開一扇窗的人,給孩子們帶來(lái)了光明和希望,正是有了你們的無(wú)私奉獻(xiàn),才使得特殊兒童的心理素質(zhì)、能力水平都得到發(fā)展與提升,你們值得整個(gè)社會(huì)的尊敬!”長(zhǎng)者動(dòng)情地說(shuō)。

說(shuō)話的人不是別人,正是全國(guó)政協(xié)副主席王家瑞。在教師節(jié)前夕,他率全國(guó)政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)調(diào)研組來(lái)到江西省宜春市看望、慰問(wèn)廣大特殊教育教師,并為宜春市特殊教育學(xué)校帶來(lái)了全國(guó)政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)捐贈(zèng)的20萬(wàn)元教學(xué)設(shè)備。

教師是立教之本、興教之源,教師的職業(yè)崇高而神圣,教師的使命任重而道遠(yuǎn)。我國(guó)現(xiàn)有1500多萬(wàn)名教師,支撐著世界最大規(guī)模的教育體系。我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的顯著成就,歸根結(jié)底得益于科學(xué)知識(shí)的普及和億萬(wàn)勞動(dòng)者素質(zhì)的提高,這些都離不開廣大教師的辛勤耕耘和無(wú)私奉獻(xiàn)。而作為國(guó)民教育體系中一個(gè)重要組成部分的特殊教育,更是推進(jìn)教育公平、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容,是堅(jiān)持以人為本理念、弘揚(yáng)人道主義精神的重要舉措。

這次來(lái)宜春,王家瑞和委員們認(rèn)識(shí)了很多默默耕耘在特教一線的教師們。宜春市特殊教育學(xué)校聽障班教師樊海艷今年31歲,已在該校從教13年;同校的劉代明是一位男教師,從學(xué)校只有一臺(tái)電腦兩塊黑板時(shí)就在校從教?！安皇菦](méi)有過(guò)動(dòng)搖。特殊兒童一人一世界,組織他們學(xué)習(xí)十分困難,跟他們交流需要手舞足蹈、表情豐富,有的時(shí)候回到家里也改不過(guò)來(lái),家里人很不理解。不過(guò)想來(lái)想去還是舍不得離開,特殊兒童特別單純,他們的笑容、他們對(duì)教師的依賴讓我特別留戀。”

王家瑞在慰問(wèn)座談會(huì)上發(fā)表了講話,他希望特教教師能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)任勞任怨、淡泊名利的精神,用行動(dòng)成就事業(yè),用愛(ài)心塑造未來(lái),關(guān)心殘疾學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí),也希望各級(jí)政府更加重視改善包括特教教師在內(nèi)的廣大教師的待遇,關(guān)心他們的健康,維護(hù)他們的利益,多為廣大教師辦實(shí)事、辦好事,真正讓廣大教師安心教書、全心育人。

“做一個(gè)特教教師需要以愛(ài)心為驅(qū)動(dòng)力,以專業(yè)為戰(zhàn)斗力,需要詮釋教師與母親的雙重角色,需要幾十年的默默奉獻(xiàn)。也許我們的付出換不來(lái)什么,但我依然愿意用我的一生在特教園地里譜寫一首平淡而深情的歌。”高安市特殊教育學(xué)校教師熊玲春說(shuō)出了特教教師們的心聲。

“在祝賀特殊教育教師們節(jié)日快樂(lè)的同時(shí),我們希望有更多的人來(lái)關(guān)心、支持我國(guó)的特教事業(yè)。”全國(guó)政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)駐會(huì)副主任叢兵動(dòng)情地說(shuō)。