還有為了逃避就業(yè)問題而選擇考研的。他們認為一個985、211名校的研究生要比一個普通二本的本科生在就業(yè)市場上存在多得多的優(yōu)勢。“不考研的話，工資低唄。”曹珊珊說。

“我就是為了再玩3年。”吳勇稱他考研是不想早早進入他認為很“殘酷”的社會。雖然還沒有確定考研的目標學校，但是他把學校位置圈定在“東南沿海”。

“山東是孔孟之鄉(xiāng)，山東人就是在應試教育上有優(yōu)勢，浪費掉這個優(yōu)勢可惜了。”劉集對澎湃新聞說。他的觀點也有不少學生提到，他們認為自己繼續(xù)學習不但是本人的愿望也是家族的期待。

對于學生們的考驗熱情，上述培訓機構(gòu)校長表示，這些年來，參加考研培訓的學生有增無減，主要是因為山東有這個氛圍，受儒家的思想影響比較大，“再加上這幾年就業(yè)形式比較嚴峻，倒逼很多學生考研。還有就是山東高考特別難，但有的學生一開始就對特定的學校有夢想，（考研是）為了高中時的夢想。”

專家：有學校辦學導向就是提倡考研改變出路

濟南考研熱只是山東考研熱的一個縮影，曲阜師范大學曾經(jīng)在2004年就被《中國青年報》稱為“考研基地”。2014年，曲阜師范大學在央視的報道中依舊難去“考研基地”的帽子。據(jù)今年4月《齊魯晚報》的報道，臨沂大學最牛考研宿舍12名女生全部考上研究生，類似這樣的新聞在山東并不罕見。

根據(jù)中國教育在線全國研究生招生數(shù)據(jù)調(diào)查報告顯示，2014年和2016年，山東都是研究生生源第二大省，僅次于河南省。

另據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，山東從2005年起，考研報考人數(shù)就已達11.1萬人，此后曾長期處于上揚狀態(tài)，2005年至2013年間曾長期穩(wěn)坐考研第一生源大省的位置。

21世紀教育研究院院長楊東平8月16日對澎湃新聞表示，山東是教育大省，不但有考研熱，也存在藝考熱等現(xiàn)象。

“考研是山東考生的教育選擇和教育權(quán)利。”他認為，應該尊重學生的這種權(quán)利。每一個人的選擇都有他自己的理性，包括因為拖延就業(yè)而進行考研的學生。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇則表示，山東學生的考研熱和一些山東二本、三本的院校對學生考研的鼓勵有關系。他指出甚至有學校辦學的導向就是通過考研來改變學生的出路，進入名校以實現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)變。

“考研熱中比較大的問題是很多學生對考研存在盲目，對進行學術(shù)研究并沒有明確的興趣，對研究生后的職業(yè)規(guī)劃也不明確。”熊丙奇稱，有的學生為了考研而考研，這會導致學生可能考研分高、但專業(yè)素質(zhì)存在問題。他同時指出，把考研當做就業(yè)的避風港是有問題的，因為這樣的學生可能在研究生畢業(yè)后同樣存在就業(yè)問題。

“并不是有了更高的學歷，就可以提高自己的身價。” 熊丙奇說，分析自己的興趣、能力，從而在升學的時候做出自己的規(guī)劃才是理性選擇。

“學習努力，本科不是很好，但是愿意吃苦。”這是某西部211大學文科院系副教授涂蜀對山東院校考過來的研究生的印象，“我印象中的山東二本學校過來的學生，比如德州學院、聊城大學這樣的學校出來的學生，學習努力，但是模式略為單一。”

中國教育科學研究院研究員褚朝輝認為，山東考研熱與當?shù)仫L氣有關，但他明確反對4000人一起上考研培訓班，認為這是在進行批量化生產(chǎn)，要尊重研究生的個性化發(fā)展，而這種考研培訓機構(gòu)容易單方面造成學生的應試能力優(yōu)秀，而忽略學生的個性化發(fā)展和實踐能力。