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教育部:鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺 教育質(zhì)量亟待提高
中新網(wǎng)7月12日電 教育部副部長劉利民今日談到《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》的出臺背景時表示,城鄉(xiāng)教育問題并不是孤立存在的。一些地方城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)還存在一定差距,鄉(xiāng)村孩子們上學(xué)遠(yuǎn)、上學(xué)難、優(yōu)秀教師少的現(xiàn)象依然存在。所以必須統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展,促進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化。
今年5月20日,中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第24次會議審議通過《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》,7月11日,國務(wù)院正式印發(fā)實施。
劉利民介紹,《若干意見》的出臺背景主要如下考慮:落實黨中央、國務(wù)院的新部署;適應(yīng)義務(wù)教育改革發(fā)展新形勢;回應(yīng)廣大人民群眾新關(guān)切。
劉利民說,中國已進(jìn)入全面建成小康社會的決勝階段,正處于新型城鎮(zhèn)化深入發(fā)展的關(guān)鍵時期,這對整體提升義務(wù)教育辦學(xué)條件和教育質(zhì)量提出了新要求。同時,戶籍制度改革、計劃生育政策調(diào)整,“全面二孩”政策、人口及學(xué)生流動,都給城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局和城鎮(zhèn)學(xué)位供給帶來了巨大的挑戰(zhàn)。
他指出,在許多地方,城鄉(xiāng)二元社會結(jié)構(gòu)矛盾依然突出,鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺,教育質(zhì)量亟待提高;城鎮(zhèn)教育資源配置不適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展,大班額問題嚴(yán)重。這些城鄉(xiāng)教育問題并不是孤立存在的,而是相互依存、相互影響、相互制約的,必須城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,一體解決。
劉利民還表示,一些地方城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)還存在一定差距,鄉(xiāng)村孩子們上學(xué)遠(yuǎn)、上學(xué)難、寄宿條件差、優(yōu)秀教師少的現(xiàn)象依然存在,有的留守兒童沒有得到及時的關(guān)愛保護(hù),有的隨遷子女在入學(xué)時遇到一些困難問題。所以必須統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展,促進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化,辦好人民滿意的義務(wù)教育。
編輯:周佳佳
關(guān)鍵詞:教育部 鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教育 資源緊缺 教育質(zhì)量