他們更擔(dān)心，優(yōu)秀學(xué)生的集聚或?qū)⒂绊懳磥?lái)的教育格局，甚至政府投入大量資金建造的公辦學(xué)校淪為薄弱學(xué)生的“保育院”。

在業(yè)內(nèi)人士看來(lái)，榜單受到追捧還因?yàn)樗狭瞬糠旨议L(zhǎng)的心理需求，如今的家長(zhǎng)越來(lái)越焦慮，他們只關(guān)注眼前的競(jìng)爭(zhēng)，而非未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，但切莫被榜單“牽著鼻子走”，因?yàn)檫@類榜單只不過(guò)是一些機(jī)構(gòu)與學(xué)校抬高自己壓低別人之不良競(jìng)爭(zhēng)的手段。

“很多類似的榜單其實(shí)就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布的，在數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)上也有失偏頗，因?yàn)樗澈笥行麄鲀A向，要為自己的‘小四班’和‘小五班’招生造勢(shì)?！倍铝樟仗寡裕慌懦@種榜單已經(jīng)成為一些社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)有意炒作和招攬生源的手段。記者看到，微信群就有某名師工作室公號(hào)直接“綁定”榜單發(fā)布小升初培訓(xùn)信息。

家長(zhǎng)不要被牽著鼻子走，學(xué)業(yè)質(zhì)量才是正途

在張人利看來(lái)，更大的誤差還遠(yuǎn)不只是這些。

“預(yù)錄取學(xué)生數(shù)是否就能代表一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量？大家有沒(méi)有考慮過(guò)這些排名靠前學(xué)校學(xué)生的投入和產(chǎn)出比？榜單背后的‘汗與淚’又有誰(shuí)去排過(guò)名？你為何不公布一個(gè)全市初中學(xué)生睡眠時(shí)間的排行榜，回家作業(yè)量的排行榜，甚至是每周課時(shí)數(shù)和體育成績(jī)的排行榜，還有生源進(jìn)口和出口的對(duì)比數(shù)據(jù)。”

張人利說(shuō)，學(xué)業(yè)成績(jī)僅僅是學(xué)業(yè)質(zhì)量中很小的一塊，即便是比較學(xué)業(yè)成績(jī)，預(yù)錄取情況也只能代表部分高端學(xué)生的水平，還應(yīng)該比較各初中的中考平均分、及格率、進(jìn)入市實(shí)驗(yàn)性示范性高中以及普通高中的比例等等。

“公辦學(xué)校不挑生源，還有隨班就讀的學(xué)生，因此，即便看學(xué)業(yè)成績(jī)也要縱向比，而不是橫向比，要看比原有的基礎(chǔ)提高了多少，而不是僅僅只看一個(gè)結(jié)果?！?/p>

但家長(zhǎng)對(duì)榜單排名的熱衷和追捧，也讓張人利感到深深的無(wú)奈——在對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)上，政府的導(dǎo)向與老百姓的實(shí)際認(rèn)可度并不完全一致，一些家長(zhǎng)可能只看重結(jié)果但不在乎過(guò)程，對(duì)成績(jī)的盲目追逐導(dǎo)致應(yīng)試加劇。

“其實(shí)，這些被裹挾其中的家長(zhǎng)應(yīng)該反思，一味地追逐榜單中的學(xué)校，千方百計(jì)把孩子送進(jìn)去，很多時(shí)候也只是成為‘陪跑’的犧牲品，犧牲了孩子的興趣特長(zhǎng)甚至是健康埋頭刷題，拿了那么多奧賽證書，到頭來(lái)只不過(guò)是‘陪太子讀書’，浪費(fèi)了寶貴童年?！倍铝樟照f(shuō)，若是換一個(gè)空間和學(xué)習(xí)體系，孩子是否會(huì)擁有更幸福的童年呢？