5月22日,全國政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會為期一周的“在扶貧攻堅(jiān)中加強(qiáng)教育信息化建設(shè),推動義務(wù)教育均衡發(fā)展”和“留守兒童教育問題”聯(lián)合調(diào)研在河南省鄭州市拉開帷幕。

“我是教育系統(tǒng)的‘老人’了,曾跟很多委員討論過,大家想法一致:教育信息化這條路遲早是要走的,早走早受益。”全國政協(xié)委員、教科文衛(wèi)體委員會副主任,教育部原副部長、關(guān)心下一代工作委員會主任李衛(wèi)紅在座談會上直言教育信息化的重要性。她特別提到,今年全國政協(xié)大會期間教育界別聯(lián)組會上,教科文衛(wèi)體委員會特意推薦全國政協(xié)委員、華中師范大學(xué)黨委書記馬敏作大會發(fā)言,內(nèi)容就是“教育信息化”。在李衛(wèi)紅看來,作為發(fā)展中國家,因城鄉(xiāng)、地域差距,我國存在教育不均衡現(xiàn)象。“靠什么去跨越?就算從城里派再多的優(yōu)秀教師,面對如此多的農(nóng)村學(xué)生也是不夠的。為此,我們必須依靠教育信息化手段,縮小因教育資源不足帶來的不均衡,促進(jìn)教育公平。”

聽完河南省政府及有關(guān)部門、團(tuán)體的介紹,李衛(wèi)紅認(rèn)為,如今各地對教育信息化重要性的認(rèn)識、設(shè)備提供已經(jīng)基本到位,但是欠缺可供使用的優(yōu)質(zhì)教育資源,很多農(nóng)村老師只能把電子設(shè)備當(dāng)擺設(shè),而學(xué)生不得不“望設(shè)備興嘆”。“如今,高速公路是建起來了,上面還得配上優(yōu)質(zhì)的車,下一步我們必須考慮怎樣搭建好優(yōu)質(zhì)資源的共享平臺。”李衛(wèi)紅這一提法與現(xiàn)場多位委員不謀而合。全國政協(xié)常委、北京四中校長劉長銘表示,自己在基層走訪過程中,發(fā)現(xiàn)不少農(nóng)村老師也配備了電腦,有的農(nóng)村學(xué)校的信息化設(shè)備也不差。可是,利用程度很低,信息化還僅僅停留在用投影儀代替黑板的水平,這在增加教育成本的同時卻沒有帶來教育質(zhì)量的轉(zhuǎn)變。“這不是老師單方面的問題,優(yōu)質(zhì)資源缺乏確實(shí)是一個問題。”劉長銘提醒,推動教育信息化建設(shè),除了硬件設(shè)備上的投入,還需要注重在具體應(yīng)用上如何與教育教學(xué)相融合。“如果單純只拿考試成績評估學(xué)校或教師的水平,那用不用信息化根本不重要,多準(zhǔn)備幾套卷子就可以了,所以一定要轉(zhuǎn)變理念。”

關(guān)于高速路上“車”的問題,全國政協(xié)委員、上海市教科院副院長胡衛(wèi)認(rèn)為還需要深入考慮:所配備的資源是解決教師教學(xué)所用還是支持學(xué)生個性化發(fā)展所需?此外,他注意到,現(xiàn)在教育信息化專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)大多只能“投在磚頭但不能投在人頭”,即可以用于建設(shè)多媒體教室、安裝寬帶、配備電子儀器等硬件上,但很難用于師資隊(duì)伍的培養(yǎng)、培訓(xùn),然而很多地方教育信息化的推進(jìn)難點(diǎn)恰恰在于“有設(shè)備,但沒人會用”。

座談會上,調(diào)研組提出的很多問題正是河南省及相關(guān)部門在情況介紹時所提及的挑戰(zhàn):信息技術(shù)與教育教學(xué)融合度有待提升、教師和學(xué)生以應(yīng)用為核心的教育信息化發(fā)展理念需要進(jìn)一步強(qiáng)化、教師信息素養(yǎng)有待提高……“我們希望此次調(diào)研,堅(jiān)持問題導(dǎo)向、切中要害、提出可行性意見。”全國政協(xié)委員、教科文衛(wèi)體委員會副主任、上海交通大學(xué)原黨委書記馬德秀表示,今年6月下旬,全國政協(xié)將召開專題議政性常委會議,就如何實(shí)施精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧,提高扶貧實(shí)效建言獻(xiàn)策。教育信息化是精準(zhǔn)扶貧的重要手段之一,調(diào)研組此行將聚焦大家的問題,針對此次調(diào)研中反映出的問題作重點(diǎn)發(fā)言,提出切實(shí)可行的意見建議。