北京的初三學生們將在5月迎來體育測試。隨著時間的逼近，打著“短期內(nèi)迅速提高體測成績”招牌的“體育訓練班”也日益火爆。雖然價格不菲，但對于“為了孩子不惜成本”的家長而言，花錢不要緊，關(guān)鍵是“能多一分是一分”。

開設體育課程、將體育納入中高考，根本目的在于增強學生體質(zhì)、提高學生運動素養(yǎng)、促進青少年的全面健康發(fā)展，但當體育培訓班大行其道、當體測成為一種應試手段的時候，體育原本的意義就變了味。“臨時抱佛腳”的訓練，或許能讓學生在測試中取得一個滿意的成績，增加進入重點中學的砝碼，但很難“訓”出運動技能、“練”不出身體素質(zhì)。

“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，體育鍛煉不是一時一刻的“突擊”，而應是長期堅持的生活方式。事實上，中考體育測試內(nèi)容都在體育課程教學大綱規(guī)定的范圍之內(nèi)，只要平時認真上課、勤于鍛煉，拿到較高的分數(shù)并不困難，“開小灶”實屬不必。反倒是考前惡補更容易造成不必要的運動傷害，得不償失。

考試是個指揮棒，家教培訓班市場的繁榮與升學考試內(nèi)容息息相關(guān)。因此，要想讓培訓班不再功利，考試方案的改革就更為重要。就拿體育測試來說，如果考試可選內(nèi)容足夠豐富多樣，那么學生就可以根據(jù)自己的興趣選擇擅長的項目進行測試。同樣是體育考試，與被動地接受指定項目培訓相比，主動練習自己喜歡的運動，豈不更好？集訓式地提高成績與強身健體、茁壯成長、全面發(fā)展有一定差距，籃球場上拼搏、綠茵地上奔跑才是孩子們該有的體育訓練。