人民政協(xié)網(wǎng)楚雄州4月20日電 (記者 呂金平 通訊員 周繼輝) “不遵循幼兒生理、心理特點及成長規(guī)律,學前教育‘保姆化’、‘小學化’傾向嚴重,應當堅決糾正。”在3月28日召開的云南省楚雄州政協(xié)常委會議上,州政協(xié)發(fā)出上述呼吁。

會前,楚雄州政協(xié)組成調(diào)研組,在州政協(xié)副主席何根源的帶領(lǐng)下,深入楚雄市、姚安縣、大姚縣、祿豐縣等地,對各地學前教育發(fā)展情況開展了專題調(diào)研,并形成了相應的調(diào)研報告。

“不遵循幼兒生理、心理特點及成長規(guī)律,學前教育‘保姆化’、‘小學化’傾向嚴重。”牽頭此次調(diào)研的楚雄州政協(xié)教科文衛(wèi)文史資料委員會主任蔡永林介紹,調(diào)研組在楚雄州某學前班調(diào)研時發(fā)現(xiàn),課程設置嚴重不合理,上午四節(jié)數(shù)學下午三節(jié)語文,每節(jié)課的時間同小學生一樣。這所學前班的教師不是幼教專業(yè)的老師,而是即將退休的轉(zhuǎn)崗老教師,完全按照小學的教學模式教育孩子。一些農(nóng)村學前班,居然開設了書法課程。“這些孩子連勺子、筷子都不會拿,居然讓他們拿毛筆,真是匪夷所思。”在農(nóng)村,一些學前教育是“保姆式”的,那些幼教工作者只管孩子不出事,吃得飽,根本談不上科學教育。

“農(nóng)民種莊稼都知道要精心培育禾苗的重要性,禾苗發(fā)育不好就不會有好莊稼好收成。”在討論中,楚雄州政協(xié)委員委員們認為,學前教育對于人來說,就是一個‘禾苗’培養(yǎng)的過程。適宜的、遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律的學前教育,能夠積極地促進兒童各種智力和非智力因素的發(fā)展,反之,則對兒童的認知發(fā)展產(chǎn)生長遠的消極影響。

“加快學前教育改革發(fā)展,實現(xiàn)2020年基本普及學前教育發(fā)展目標,是推進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的根本要求,也是促進教育公平、保障和改善民生的重要舉措。”楚雄州政協(xié)主席楊靜建議,要加強教研和教材開發(fā)。要在全州學前教育機構(gòu)中推廣先進的保教管理經(jīng)驗,堅決糾正學前教育“保姆化”、“小學化”傾向。

會上,楚雄州副州長鄧斯云表示,力爭到2020年,全州實現(xiàn)基本普及學前教育的發(fā)展目標,將加快發(fā)展公辦幼兒園,積極扶持普惠性民辦幼兒園,加強學前教育教師隊伍建設,遵循教育規(guī)律,提高保教質(zhì)量,突破學前教育發(fā)展瓶頸。