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16省份已公布高考改革方案 文理不分科成趨勢

2016年04月03日 10:02 | 來源:新京報
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王烽建議,學(xué)生選擇的根據(jù)是自己的興趣、特長和志向,因此,學(xué)校和家長要及早對學(xué)生進(jìn)行生涯教育和生涯規(guī)劃,生涯教育越早越好。應(yīng)該從小學(xué)開始就設(shè)置生涯教育的內(nèi)容,融合進(jìn)學(xué)科課程和第二課堂,學(xué)校、家庭和社會各方面要配合起來。到高中時,在選擇學(xué)業(yè)水平考試科目之前,就應(yīng)該幫助學(xué)生作生涯規(guī)劃,指導(dǎo)學(xué)生選擇。

釋疑 2

學(xué)校如何應(yīng)對及施行?

選課走班或成基本形式,發(fā)展特色高中

王烽表示,考試招生制度改革給高中教學(xué)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),也提出了較高的要求,涉及硬件設(shè)施、師資力量、課程設(shè)置、教學(xué)和學(xué)生管理等多個方面。

比如,由于學(xué)業(yè)水平考試要“選考”,學(xué)校就要提供“選課”,就會出現(xiàn)很多不同的課程組合,這樣,原來的教學(xué)班就可能無法維持,選課走班應(yīng)該會成為一個基本形式。

同時,選課走班必然對教育資源提出數(shù)量和結(jié)構(gòu)方面的新要求,也需要有一定數(shù)量的教師承擔(dān)生涯指導(dǎo)任務(wù)。中西部甚至東部一些學(xué)?,F(xiàn)在并沒有這樣的條件。

實踐中,可以通過多種形式或方法來解決這一問題,包括學(xué)校間合作、發(fā)展特色高中等。這方面,試點地區(qū)的學(xué)??梢詾槠渌麑W(xué)校提供一定的經(jīng)驗和辦法。

■ 縱深

各地方案有何差別?

記者梳理發(fā)現(xiàn),各地改革方案的方向大體一致,內(nèi)容包括高考實行“3+3”模式、不分文理科、英語等部分科目提供兩次考試機(jī)會、減少高考加分項、取消高校招生錄取批次、實行走班制等。

“3+3”模式指考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績組成。計入總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目,由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長,在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。

在總體方向一致的同時,各地也有細(xì)微差別。如江蘇規(guī)定,考生在高中期間可同一必考科目參加兩次考試。但廣西、貴州等省份明確規(guī)定外語科目實行一年兩考。

河北將從2016年起本科三批和本科二批合并,并根據(jù)情況逐步取消高校招生錄取批次。河北省教育廳表示合并有利于消除社會對本三錄取的高校畢業(yè)生的偏見,推動民辦本科院校和獨(dú)立學(xué)院發(fā)展,有利于今后高校畢業(yè)生平等就業(yè)。

本版采寫/新京報記者 沙璐

編輯:鞏盼東

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關(guān)鍵詞:高考改革方案 文理不分科

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