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錄音機消亡時代為何還用磁帶學(xué)習(xí)?
葛均波委員通過24盒磁帶反思教育怪相
人民政協(xié)網(wǎng)北京3月9日電(記者 李木元)“你還能找到錄音機嗎?你還在用磁帶學(xué)習(xí)知識嗎?”剛走進全國政協(xié)委員、中國科學(xué)院院士葛均波的房間,他的兩個提問讓記者感到意外。
葛均波 資料圖片
“葛委員,您開啥玩笑,現(xiàn)在是數(shù)字互聯(lián)網(wǎng)時代,誰還買磁帶,估計錄音機快進博物館了吧!”記者剛說完,葛均波馬上表示:“我聽了也很震驚。但是新學(xué)期開學(xué),幾乎每個學(xué)校的父母交流群都會討論同一個問題:‘為什么現(xiàn)在還要用磁帶來學(xué)習(xí)呀?’”
葛均波走訪了上海多家中小學(xué),雖然磁帶作為教學(xué)輔助手段在實際教學(xué)中幾乎被拋棄,取而代之的是多媒體設(shè)備,但讓人吃驚的是,學(xué)校依然在給學(xué)生發(fā)磁帶。
“你知道嗎,上海學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)至少要領(lǐng)24盒磁帶,可實際使用率很低。”葛均波說,據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,近98%的新生家庭沒有磁帶播放器,需要重新購買;超過90%的學(xué)生很少在家使用磁帶,許多甚至都沒拆封過,浪費很大。
“在這個錄音機消亡的時代,卻依然在發(fā)磁帶讓孩子學(xué)習(xí),這種教育生態(tài)難道不值得每一個教育決策者深思嗎?”葛均波反問。
“磁帶保存時間短,抗干擾性能差,基本上無法循環(huán)使用,一個學(xué)期結(jié)束,一盤聽力磁帶也就隨之作廢。”葛均波指出,磁帶的生產(chǎn)需消耗能源,還會排放廢磁漿渣、有機溶劑等危險廢物,處置需成本,處置不當就有污染可能。此外,磁帶的實際翻錄等制作成本要遠高于mp3和光盤,空白磁帶購買的費用和購買教材磁帶的費用幾乎一樣。“這樣既不環(huán)保也不便宜的產(chǎn)品,為何還在教學(xué)中存在呢?歸根結(jié)底是教材出版機構(gòu)的利益之心在作怪!”
葛均波做了調(diào)查,以牛津上海版教材為例,每本教材定價12.1元,其中7.1元為教材價格,5元為磁帶價格,為了采購磁帶政府每年為義務(wù)教育階段學(xué)生買單費用高達近10億元。磁帶盡管有很多缺陷,卻成了教育出版機構(gòu)獲取壟斷利潤之門,而給學(xué)生和家長帶來很多的不便,也給政府帶來很大的教育資源浪費。
磁帶引發(fā)了人們的強烈不滿,可葛均波調(diào)查發(fā)現(xiàn),通過UGC(用戶自生成內(nèi)容模式)或打著UGC旗號的商業(yè)機構(gòu)大行其道,他們做了出版社不愿做的事情——將磁帶轉(zhuǎn)為數(shù)碼格式。問題來了,教材及其配套磁帶是教育出版社的知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品,目前網(wǎng)絡(luò)上超過90%的數(shù)字學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有版權(quán),且存在內(nèi)容質(zhì)量參差不齊、教學(xué)產(chǎn)品設(shè)計混亂等諸多問題。
“更為重要的是,由磁帶問題而引發(fā)的大量在線教學(xué)內(nèi)容涉嫌侵權(quán)以及教材出版社之間的權(quán)利糾紛等知識產(chǎn)權(quán)問題日益嚴重,已影響到教育出版行業(yè)的健康發(fā)展。”葛均波說。
葛均波認為,磁帶問題是深化教育改革的一個契機。教材配套磁帶和數(shù)字化配套產(chǎn)品可以實行并行雙軌,通過推動教材出版、征訂機制改革,讓市場來決定采購磁帶或是數(shù)字產(chǎn)品,倒逼教材出版機構(gòu)不斷開發(fā)和完善正版數(shù)字內(nèi)容。
“涉及孩子教育的事情沒有小事。我只是通過調(diào)查提點思考,或許不成熟,但是希望有關(guān)部門引起重視。”葛均波沉靜地表示。
編輯:邢賀揚
關(guān)鍵詞:葛均波 全國政協(xié)委員 磁帶 教育怪相 錄音機